請(qǐng)送給孩子一個(gè)沒(méi)有成本，但對(duì)孩子很重要的禮物

在剛剛過(guò)去的歲末，某機(jī)構(gòu)調(diào)查了100位8歲~15歲的孩子，詢(xún)問(wèn)他們“2016年最想要的禮物是什么？”81%的孩子有一個(gè)共同的愿望，那就是:

希望父母給孩子多一點(diǎn)陪伴。

在孩子的成長(zhǎng)階段，需要更多的關(guān)懷，需要父母給予的愛(ài)，這種情感是其他事物無(wú)法取代的。

很多父母忙于自己的事業(yè)，往往就會(huì)忽略傳統(tǒng)的對(duì)于家庭的觀念，以為孩子逐漸長(zhǎng)大就不需要心靈上的關(guān)懷，*在意的看重的只是孩子的成績(jī)，缺少真正意義的陪伴。

1、*的陪伴是心靈陪伴

親子之間要建立以感情緊密聯(lián)結(jié)為基礎(chǔ)的良好關(guān)系必須通過(guò)真正的、內(nèi)心真實(shí)的感受來(lái)交流與溝通，傳遞愛(ài)、信任和安全感，促進(jìn)雙方的了解、關(guān)愛(ài)和信任。

孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，父母與孩子建立的親密關(guān)系比“正確”的技巧更為重要！心靈陪伴傳遞給孩子的愛(ài)和信任將會(huì)影響孩子一生。

2、過(guò)程法則很重要

孩子教育是平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的滲透，若干年后才看到教育的效果。如果我們平時(shí)沒(méi)有進(jìn)行長(zhǎng)期的細(xì)致的教導(dǎo)，心里又帶著高度期盼的心，難免許多的父母到時(shí)會(huì)感到失望。

古語(yǔ)云:“當(dāng)殷勤教育子女”。無(wú)論時(shí)代如何變化，古代先賢的智慧依然可以為我們所用。

即使是只有短暫的時(shí)間相處，如果我們?cè)敢庥眯娜ソ虒?dǎo)培養(yǎng)孩子的興趣與愛(ài)好，就會(huì)發(fā)現(xiàn)教導(dǎo)的機(jī)會(huì)其實(shí)很多，我們可以做到順勢(shì)而發(fā)，不著痕跡。

3、孩子有屬于自己的人生

作為父母，其實(shí)我們給不了孩子屬于他的未來(lái)，他有自己的人生。我們能做的只是努力守護(hù)孩子能夠得到的當(dāng)下的快樂(lè)和幸福，不焦慮、不盲從，不攀比。

和孩子一起慢慢體味相伴時(shí)際遇的每一道風(fēng)景，每一種心情。不要怕虛度光陰，教育就是留白的藝術(shù)。

陪伴是相互的，滋養(yǎng)是相互的，給予是相互的。陪孩子長(zhǎng)大的過(guò)程，也是我們作為父母自我成長(zhǎng)的過(guò)程。

“培養(yǎng)”就是“陪著養(yǎng)”。我們整日忙于找尋著培養(yǎng)孩子這種能力，那種品質(zhì)的方法，可對(duì)孩子卻常常連陪伴的耐心都沒(méi)有，滋養(yǎng)的過(guò)程都想省略，只想用說(shuō)教、打罵等簡(jiǎn)單粗暴速效的方式教育好孩子，而無(wú)視良好家庭關(guān)系的構(gòu)建。

關(guān)系先于教育、包含教育，有了穩(wěn)固的親子關(guān)系，教育會(huì)變得輕松、快樂(lè)、自然而然。舍得花時(shí)間陪孩子，童年是人的前半生；陪伴孩子時(shí)，一心一意，給孩子你*的專(zhuān)注力。

0~6歲孩子的大腦是一座蘊(yùn)藏著巨大潛能的寶庫(kù)，睿思獨(dú)有的天賦潛能開(kāi)發(fā)教學(xué)體系就是開(kāi)啟這座寶庫(kù)的金鑰匙！

睿思幼兒園擁有全云南省獨(dú)有的兒童天賦潛能開(kāi)發(fā)教學(xué)體系，以日本七田式全腦潛能開(kāi)發(fā)為基礎(chǔ)，融入國(guó)際開(kāi)發(fā)天賦潛能最有效的經(jīng)典游戲教學(xué)法，圍繞幼兒在園一日生活，以游戲的方式進(jìn)行，使孩子的記憶力、注意力、想象力、創(chuàng)造力、接受理解能力、解決問(wèn)題能力得到大幅度的提高。

聯(lián)系人:黃老師

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