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課程介紹

發(fā)布日期:2016-01-15 09:59

在外面無(wú)理取鬧?公共場(chǎng)所如何管教孩子?

 

出門(mén)在外,碰上小孩不受控制、無(wú)理取鬧,往往讓爸爸媽媽傷透腦筋。在公共場(chǎng)所如何管教孩子?

1. 照顧好孩子的基本需要

別帶著又累又餓的小孩出門(mén)。就算你是要出門(mén)吃飯,也必須考慮到孩子可能在上餐之前就餓了,因此得先準(zhǔn)備好點(diǎn)心。如果你在超市購(gòu)物,先買(mǎi)些讓小孩吃的食物。

2. 讓孩子知道今天的計(jì)劃

對(duì)小孩說(shuō)明你的計(jì)劃,即使是對(duì)小寶寶也一樣。告訴他出門(mén)是要做什么,以及你希望他在外面時(shí)要怎么做,例如:“在奶奶家我們吃飯前要先禱告?!辈⑹痉督o孩子看。

3. 請(qǐng)孩子“幫忙”

跟小孩一起認(rèn)識(shí)新環(huán)境、一起想想他可以怎樣“幫忙”。例如在餐廳等待上餐時(shí),可以問(wèn)孩子:“那些服務(wù)生端著盤(pán)子跑來(lái)跑去,他們?cè)跹蟛挪粫?huì)讓食物灑出來(lái)?”一起動(dòng)腦,打發(fā)時(shí)間。

4. 時(shí)時(shí)留意你的孩子

如果小孩出門(mén)時(shí)特別愛(ài)作怪,那是因?yàn)樗麄冇X(jué)得爸爸媽媽的注意力不在他們身上,這讓他們覺(jué)得沒(méi)有安全感,故意“表演”來(lái)引起注意。出門(mén)在外也要不時(shí)與孩子互動(dòng)。

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5. 讓孩子有參與感

小小孩的天職就是要用各種感官來(lái)探索這個(gè)世界,叫他安安靜靜地陪你逛街是不可能的。找機(jī)會(huì)讓他觸摸,問(wèn)他問(wèn)題,例如:“看看這些螺絲釘,你覺(jué)得它們可以用來(lái)干嘛?”

6. 不要忽視躁動(dòng)的孩子

當(dāng)小孩開(kāi)始躁動(dòng)時(shí),大多數(shù)的父母都會(huì)跟著焦躁,加快腳步,叫孩子“再忍耐一下”。但這對(duì)小小孩來(lái)說(shuō)是沒(méi)有用的。這時(shí)候,父母反而應(yīng)該放慢腳步,抱抱孩子,安撫孩子的情緒。

7. 疏導(dǎo)孩子的精力

如果小孩非要在店里奔跑,就帶他去外面跑幾分鐘,然后再帶他回店里,告訴他“在這里要慢慢走”,并示范給他看。故意夸張地漫步,逗孩子笑,他也會(huì)樂(lè)意跟著慢慢走。

8. 聽(tīng)孩子的解釋?zhuān)患庇诮鉀Q問(wèn)題

當(dāng)小孩開(kāi)始鬧時(shí),試著問(wèn)他:“你看起來(lái)很生氣,怎么了?原來(lái)是這樣,我們一起想想可以怎么解決這個(gè)問(wèn)題,好嗎?”感覺(jué)到被傾聽(tīng)、被理解的孩子,比較容易冷靜下來(lái)。

9. 即使孩子抗拒,也要堅(jiān)守規(guī)定

就算小孩躺在地上嚎叫“我要糖果!”你也不必買(mǎi)給他,除非你本來(lái)就打算買(mǎi)糖果。買(mǎi)其他你認(rèn)為合這的點(diǎn)心來(lái)代替糖果。他可能會(huì)一路哭回家,但幾次之后他就會(huì)學(xué)到規(guī)矩。

10. 將孩子帶到一個(gè)比較僻靜的地方

如果小孩在超市里崩潰大哭,要一邊照顧他一邊買(mǎi)菜是不可能的。先把他帶離現(xiàn)場(chǎng),也許回到車(chē)上,也許是超市里安靜的角落,讓孩子冷靜下來(lái)。

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11. 父母自己要保持冷靜

小孩子行為幼稚是可以理解的,孩子胡鬧,父母不必覺(jué)得難堪。

12. 想好說(shuō)詞應(yīng)付圍觀指點(diǎn)的人群

或者干脆忽視他們,直接把孩子帶離現(xiàn)場(chǎng)。

13. 先關(guān)心孩子

當(dāng)小孩的尖叫招來(lái)路人的目光時(shí),把注意力集中在小孩、而非路人身上。

14. 假設(shè)“觀眾”都是支持你的

周?chē)娜硕际窍霂兔Γ皇侵肛?zé)你。這樣想,能幫助你漂亮地解決危機(jī)!

0~6歲孩子的大腦是一座蘊(yùn)藏著巨大潛能的寶庫(kù),睿思獨(dú)有的天賦潛能開(kāi)發(fā)教學(xué)體系就是開(kāi)啟這座寶庫(kù)的金鑰匙!

睿思幼兒園擁有全云南省獨(dú)有的兒童天賦潛能開(kāi)發(fā)教學(xué)體系,以日本七田式全腦潛能開(kāi)發(fā)為基礎(chǔ),融入國(guó)際開(kāi)發(fā)天賦潛能最有效的經(jīng)典游戲教學(xué)法,圍繞幼兒在園一日生活,以游戲的方式進(jìn)行,使孩子的記憶力、注意力、想象力、創(chuàng)造力、接受理解能力、解決問(wèn)題能力得到大幅度的提高。

聯(lián)系人:黃老師

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