云南動(dòng)能教育是昆明五華超創(chuàng)教育培訓(xùn)學(xué)校開辦的,由我國(guó)著名教育活動(dòng)家歐陽(yáng)維建倡導(dǎo)發(fā)起,眾多超一流名師聯(lián)手打造,多國(guó)名師共同參與搭建的目前國(guó)內(nèi)*的大型名師品牌策劃推廣和“少年演講家”專業(yè)培養(yǎng)服務(wù)機(jī)構(gòu)。
名師課博會(huì)教育聯(lián)盟以傳播歐陽(yáng)老師“愛(ài)的學(xué)說(shuō)”的精髓文化為己任,以“讓*教育亮起來(lái)”為目標(biāo),以系統(tǒng)化、特色化為基點(diǎn),致力于為*培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、幼兒園提供全面、優(yōu)質(zhì)、完善的教育服務(wù)。
藝術(shù)生文化課學(xué)習(xí)的特殊性:作為藝術(shù)生來(lái)講(音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈)等考生來(lái)講,他們與普通的文化生在文化課的學(xué)習(xí)上確實(shí)有很多的不同,筆者就幾年的教學(xué)及管理經(jīng)驗(yàn)談下自己的看法:從復(fù)習(xí)時(shí)間上來(lái)看,藝術(shù)類考生與普通文化生有很大的區(qū)別,“上帝對(duì)每個(gè)人都是公平的”雖然我們藝術(shù)生的文化課學(xué)習(xí)有瓶頸、有掣肘制約這我們,但是我們也具有普通文化生所不具有的優(yōu)勢(shì)——文化課要求的分?jǐn)?shù)并不高,基本上每個(gè)省的藝術(shù)生本科分?jǐn)?shù)都是當(dāng)年所在省的二批本科分?jǐn)?shù)線.。
理性的分析下,我們發(fā)現(xiàn)我們現(xiàn)在確實(shí)是進(jìn)退兩難。如果放棄,那么我們幾年甚至十幾年的藝術(shù)夢(mèng)就會(huì)破碎!我想這個(gè)是每一個(gè)考生和家長(zhǎng)都不愿意看到了!如果破釜沉舟,背水一戰(zhàn)勇氣到有!藝術(shù)生首先要克服焦慮的心理狀態(tài)。在完成藝術(shù)考試返回學(xué)校后,會(huì)有一段躁動(dòng)期,心中總會(huì)擔(dān)心自己的專業(yè)排名,是否可以上一個(gè)理想的學(xué)校。隨著合格證的逐步發(fā)放,這種焦慮又會(huì)持續(xù)一個(gè)月左右。在這段時(shí)間中,部分藝術(shù)生學(xué)不下去,玩又覺(jué)得浪費(fèi)時(shí)間,就在這種學(xué)與玩的中間狀態(tài)中生出一種內(nèi)疚感,這又加重了學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。
藝術(shù)生在返校后,就應(yīng)把專業(yè)考試放下來(lái),一心撲在文化課上,全力復(fù)習(xí)文化課,放得下才能上的去。 專業(yè)課與文化課兼顧藝術(shù)類考生在過(guò)程中要準(zhǔn)備專業(yè)課和文化課兩方面內(nèi)容,所以時(shí)間很緊張。專業(yè)課學(xué)習(xí)與文化課學(xué)習(xí)是可以兼顧的藝考生可以在籌備專業(yè)課考試之前先針對(duì)文化課的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)和加強(qiáng),為之后的文化課學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。也可以要求補(bǔ)習(xí)老師將中的考點(diǎn)歸納總結(jié)成知識(shí)條目,在準(zhǔn)備專業(yè)課考試的空當(dāng)進(jìn)行知識(shí)條目記憶的學(xué)習(xí)。專業(yè)課考試完成之后,由于有了之前專業(yè)課知識(shí)的積累,在文化課知識(shí)集中補(bǔ)習(xí)階段也就可以有充足的時(shí)間進(jìn)行題型的針對(duì)性練習(xí),從而為拿到理想的分?jǐn)?shù)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
藝考補(bǔ)習(xí)可以來(lái)找我們,我們有專業(yè)的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì),老師都是名校畢業(yè)的,可以解決孩子的一切問(wèn)題,選對(duì)學(xué)校是很重要的,作為家長(zhǎng)千萬(wàn)要三思而后行。