隨著微整形市場不斷被看好，微整形培訓也營運而生。目前各種類型的微整形培訓、注射美容培訓等，五花八門名目繁多，讓想真心想學技術的人不知不覺看花了眼。微整形培訓到底水有多深，如何選擇才能淘到自己心滿意足的培訓機構。 吹噓再多，學到真本事能動手是關鍵

微整形技術的學習，關鍵是要學到真本事，學到有價值的技術，學完出來要能精準熟練地對求美者施行手術，否則，培訓機構吹噓得再好、亮點再多都純屬枉然。因此，為保證學員的學習質量仲景國醫(yī)采用:

一、以學生為主體式的教學

　　高職教育課程教學的主要功能包括傳授理論知識和組織學生進行職業(yè)能力訓練。前者是以教師為主體.后者是以學生為主體。職業(yè)技能實訓課程應該以學生為主體.特別是美容手法實操不是教師講解后學生就能領會的.而是必須經(jīng)過反復、大量的實際操作才能掌握與提高。因此，必須突出學生的主體地位，發(fā)揮教師的主導作用，充分體現(xiàn)教和學的積極性、配合性，學生的感性知識，必須在實際運用中才能牢固掌握。在實訓課教學中.重點應放在如何調動和促使學生在課堂上積極參加技能方面的訓練。

二、“三明治”式教學

　　所謂“三明治”式教學，就是以能力為中心、以滿足職業(yè)崗位需要為導向的教育，因此，在教學過程中，特別強調對學生技能的強化訓練，把傳統(tǒng)的文化課室變成“教、學、做”相結合的特殊課堂。如，中高級美容課程應安排在工學結合的實訓課室，學生在此要能看、能摸、能操作，做到在學中做、在做中學，邊做邊學.教、學、做合一手、口、腦并用。這樣的教學方法無論是對教師還是學生都實行“高標準、嚴要求、強訓練”的方針.使理論教學與技能訓練密切結合在一起.學生所學習的理論和掌握的技能融為一體。

三、啟發(fā)式教學

　　實施啟發(fā)式教學.首先.讓學生自己去想問題.當她想不通時，我們再有針對性地加以解說，學生就會有久早逢雨、雪中送炭的感覺。如講解“皮膚類型的分析和判斷”時.在課堂上找出不同類型皮膚.讓學生加深理解和認識干性、油性、混合性等不同類型皮膚的特點，以及如何去分辨。其次，讓學生自己提出一些日常護理的問題，引導他們積極思考和主動探索，共同取得問題的正確答案。如，油性皮膚如何護理?應選擇什么樣的護膚品?如何正確使用等.通過一系列問題的提出一步步引導、啟發(fā)學生.讓他們一起來認識問題，分析問題.*解決問題.這樣才能加強學生的主動學習意識。

四、互動式教學

　　互動式教學是一種非常靈活的教學方法，它可以讓學生完全放松自我，廣開思路，發(fā)掘自己的潛能。如，在講解各種皮膚分析的內容時，讓學生自己回去搜集資料，整理資料，然后讓每一位同學都上臺來上講述每一類型皮膚的特征以及如何正確選擇和使用化妝品的方法.然后讓其他同學對他進行點評.*是教師的最終點評。這樣既可以讓學生完全放松，學到的知識更多.同時也讓學生掌握了站在教師的角度來分析問題的能力，懂得換位思考，讓學生成為課堂真正的“主人”.增加課堂的互動性。

五、案例式教學

案例式教學是實踐教學環(huán)節(jié)中使用得比較多的教學方法.它切入實際，顯而易懂。如:實訓課中，講到敏感皮膚護理時.我們可以在學生或者周圍人群找出一個案例進行分析，分析敏感皮膚的特點，形成原因和如何正確使用護膚品。通過案例的分析，學生很快就以這種方法來貫通其它問題性皮膚的護理進行分析.同時學生也可以從案例分析過程中學到新知識.從而調動學習的積極性。

仲景國醫(yī)培訓內容

一、微整形醫(yī)師職業(yè)形象及規(guī)劃

二、基礎理論

三、肉毒素項目

四、玻尿酸填充

五、童顏針項目

六、線體面雕塑性

七、PRP自體血清

八、微針美塑及水光針

九、減肥項目

十、修復項目

十一、材料鑒別

十二、重瞼術項目

十三、開眼角項目

十四、祛眼袋項目

十五、切眉項目

十六、修復項目

十七、研修項目

十八、微整形工作室營銷

學期7天，學費12800:包括證書，資料費，學習所用耗材費，包含住宿

報名熱線:仲景國醫(yī)微整形美容培訓班正火爆招生中，咨詢電話: