父母怎樣走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界

很多家長(zhǎng)一到孩子上*，就會(huì)感覺到孩子的疏遠(yuǎn)，也不與父母溝通了，而且還會(huì)出現(xiàn)叛逆情況，這是孩子青春期的反應(yīng)，那么父母應(yīng)如何與孩子相處融洽呢？首先是要讓孩子走近你，其次是讓自己走進(jìn)孩子的心靈。哆紛少兒*英語(yǔ)的老師給家長(zhǎng)以下幾點(diǎn)建議:

1、平等的尊重與理解孩子

要想贏得孩子的尊重，也要學(xué)會(huì)尊重孩子，讓孩子做什么一定要讓孩子知道為什么這樣做；要充分信任孩子，并能寬容孩子，允許他犯錯(cuò)，因?yàn)楹⒆赢吘故呛⒆樱瑯拥腻e(cuò)誤不能犯第二遍，如果一不小心犯了但決不允許犯第三遍，因?yàn)槭虏贿^(guò)三，到那時(shí)，他一定覺得沒(méi)有尊重你，因?yàn)樽鹬厥窍嗷サ摹＜议L(zhǎng)只有放下姿態(tài)，平等地對(duì)待和尊重孩子，才能受到孩子的尊重。也只有平等對(duì)待孩子,才能真正走進(jìn)孩子的心靈。

2、不斷的學(xué)習(xí)與提高自己各方面的能力

家長(zhǎng)要有閃亮的人格魅力，能用自己的知識(shí)豐富學(xué)生的知識(shí)，用自己的智慧啟迪孩子的智慧，用自己的高尚思想品德熏陶感染孩子的思想品德，用自己的情感激發(fā)孩子的情感，用自己的意志調(diào)節(jié)孩子的意志，用自己的個(gè)性影響孩子的個(gè)性，用自己的心靈呼應(yīng)孩子的心靈，用自己的靈魂塑造孩子的靈魂，用自己的人格塑造孩子的人格。

3、要有愛心與責(zé)任心

愛心——是走進(jìn)孩子心靈的保證，教育是愛的藝術(shù)，是心與心的認(rèn)同，是心與心的升華，是心與心的溝通。教育家夏丐尊先生認(rèn)為“教育不能沒(méi)有情感，沒(méi)有愛……沒(méi)有感情，沒(méi)有愛，也就沒(méi)有教育”。馬卡連柯說(shuō):“教師的心應(yīng)該充滿對(duì)每個(gè)他要打交道的具體的孩子的家，盡管這孩子的品質(zhì)已經(jīng)非常敗壞，盡管他可以給父母帶來(lái)許多不愉快的事情，家長(zhǎng)都要以自己的美好的感情去教育他?！边@都說(shuō)明教育需要愛，只有愛，家長(zhǎng)才能真正地走入學(xué)生心靈。

4、詳細(xì)的了解孩子的一切情況

了解孩子的“底細(xì)”，主要應(yīng)了解學(xué)生的性格、興趣愛好、對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度、習(xí)慣養(yǎng)成等方面。充分利用一切時(shí)間，走近孩子，全面了解孩子的情況，只有這樣的教育才能知己知彼。知曉了這些，就為走進(jìn)孩子的心靈打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，真實(shí)而準(zhǔn)確地了解孩子個(gè)體隨時(shí)的反應(yīng)并給予及時(shí)的指導(dǎo)和反饋，注重與孩子情感的溝通與交流。

“Dolphin English哆紛少兒*英語(yǔ)”是一家培養(yǎng)孩子創(chuàng)新性思維，提升孩子全方位能力，幫助孩子確立健康品格的高端英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)。致力于讓*3-12歲少年兒童能夠同世界上以英語(yǔ)為母語(yǔ)*的孩子一樣，用英文學(xué)習(xí)各類*知識(shí)，掌握正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，形成良好的英語(yǔ)語(yǔ)言思維習(xí)慣。

哆紛少兒*英語(yǔ)基于對(duì)第二語(yǔ)言習(xí)得理論、多元智能理論的深刻理解和巧妙融合。通過(guò)以孩子探索為主，老師引導(dǎo)為輔的教學(xué)模式，結(jié)合浸入式學(xué)習(xí)法，采用生動(dòng)、活潑、富有趣味性及創(chuàng)造性的課堂形式，幫助*孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，并掌握正確的語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法，建立第二母語(yǔ)思維習(xí)慣，同時(shí)培養(yǎng)孩子的全面能力和品格塑造。