一、軟裝設(shè)計(jì)師需要具備風(fēng)格的辨識(shí)能力和運(yùn)用能力。

 

只有知道每一個(gè)風(fēng)格的形成，才能更好的運(yùn)用風(fēng)格，舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，下圖的兩個(gè)邊機(jī)，如果是硬裝設(shè)計(jì)師，肯定只會(huì)說(shuō)，他們是歐式風(fēng)格，如果是做軟裝設(shè)計(jì)，就要知道他們是什么歷史時(shí)期的風(fēng)格，然而，由于歷史時(shí)期的不同，一個(gè)是洛可可風(fēng)格，一個(gè)是巴洛克風(fēng)格。

 

 

二、色彩構(gòu)成能力。

 

色彩在軟裝設(shè)計(jì)中尤為重要，不同的色彩搭配，給人的舒適層度截然不同，學(xué)會(huì)色彩的比例搭配和對(duì)稱(chēng)組合，能使一個(gè)房間的氣氛截然不同，下圖的色彩搭配感覺(jué)運(yùn)用很到位，

 

 

 

三、格調(diào)特征。

 

在同一空間，不同的布局形式和色彩變化，其格調(diào)特征截然不同，以下兩幅圖就可以看出，由于色彩的變化，一組體現(xiàn)的是典雅、一組體現(xiàn)的是奢華。

 

 

四、生活方式解析。

 

不同的職業(yè)、不同的生活環(huán)境、不同的人脈構(gòu)成、不同的階層、其生活方式和行為習(xí)慣截然不同、要會(huì)用符合每一個(gè)家庭成員的生活方式去布局和安排軟裝設(shè)計(jì)，而不要像硬裝那樣，這里打掉墻，那里弄一個(gè)造型。川軟課程我們的有高級(jí)軟裝設(shè)計(jì)師講解，請(qǐng)點(diǎn)擊此處了解學(xué)習(xí)（成都一環(huán)路西二段溫哥華廣場(chǎng)15樓），

 

 

五、平面流線體系。

 

居家生活的每一位成員，其生活動(dòng)線的不一樣的，例如，孩子的房間就會(huì)安排在父母身邊，方便輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，而不應(yīng)該距離很遠(yuǎn)，導(dǎo)致生活動(dòng)線復(fù)雜，如果家里人口多，這樣就會(huì)轉(zhuǎn)不開(kāi)的現(xiàn)象。

 

六、擺放原則體系。

 

擺放是一個(gè)設(shè)計(jì)師審美能力的體現(xiàn)，他是一種運(yùn)用色彩，風(fēng)格，和立體構(gòu)成的綜合體現(xiàn)。

 

報(bào)名地址:成都一環(huán)路西二段溫哥華廣場(chǎng)15樓

 

現(xiàn)在總結(jié)一下，作為軟裝設(shè)計(jì)師，需要具備哪些擺場(chǎng)知識(shí)體系？

 

1、色彩體系

2、風(fēng)格體系

3、生活方式體系

4、平面流線體系

5、格調(diào)體系

6、擺放原則體系

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