育嬰師主要從事0～3歲嬰兒照料、護理和教育的人員。
為什么出出現育嬰師這個職業(yè)呢？
育嬰師行業(yè)的崛起和社會的發(fā)展和*的政策是分不開的。黨和*歷來重視下一代的培養(yǎng)教育?，F行的生育政策優(yōu)生優(yōu)育，大多數家庭都是獨生子女的多，所以家長對獨生子女的成長格外的關注。年輕的爸爸媽媽們當他們面對發(fā)出*聲啼哭的孩子，正是他們學習做父母的開始。他們希望得到成熟的、科學的、系統(tǒng)化的喂養(yǎng)及教育指導。據調查顯示學生的學習障礙，生活各方面的問題都和幼兒時期的發(fā)育有很大的關系。在現行的經濟發(fā)展、*政策和教育形式下也建立了比較完備的育兒教育。
目前我國的學歷教育機構還沒有開設專門針對0－3歲嬰幼兒學前教育的專業(yè)，使得這個年齡階段的教育人才出現空白。有資料顯示，上海25%的母親準備為嬰幼兒聘請育嬰師，若以上海36萬名0—3歲嬰幼兒計算，平均一個育嬰師服務三個家庭，全市至少需要3萬名育嬰師。同時調查顯示，有%的家庭希望由持證的專業(yè)人員進行指導。在成都市近二十萬名嬰幼兒的護理市場上，尚無一名接受過正規(guī)培訓的育嬰師。這是一個巨大的市場，育嬰師作為一門新興職業(yè)進入成都，就業(yè)前景將會十分廣闊。鄭州雖然不及上述兩城市，但需求量也很可觀。
經濟和教育是密不可分兩個部分，父母對于孩子的教育越來越重視，而且都是從“娃娃”抓起的。近年來，嬰幼兒早期教育市場迅猛發(fā)展，聘請育嬰師進行早期的科學喂養(yǎng)，逐漸成為一個熱門職業(yè)領域。從業(yè)人員整體素質水平參差不齊、專業(yè)科學知識匱乏、與用工方在工作內容上的矛盾，存在的問題難以調和。其從業(yè)人員大部分為自學人員，對嬰幼兒教育缺乏完整的認知，教學內容也只是簡單的幼兒園教育。由于缺乏統(tǒng)一管理和教材，也呈現出理論基礎薄弱，師資水平參差不齊，商業(yè)色彩過濃等方面的問題，需要加以正確的引導和管理。用*職業(yè)標準去規(guī)范嬰幼兒教育培訓教學，理順培訓市場。目前*各地方出現出很多早期教育機構，從事嬰幼兒照料和教育的人員已經形成一定規(guī)模、社會需求量處于上升趨勢。而且在勞動和社會保障部于2002年7月開始組織國內嬰幼兒衛(wèi)生保健、營養(yǎng)、教育、心理專家，制定了《育嬰員*職業(yè)標準》，編寫了《育嬰員*培訓教程》，于2003年2月正式頒布。提出了科學育嬰的理念和知識體系以及訓練方法，突出了科學性、實用性和可操作性。并從育嬰職業(yè)的活動范圍、工作內容、知識水平和技能要求等方面提出了標準化的要求，首次將從事0-3歲嬰兒護理和教育的人員作為一種社會職業(yè)來認定，為了保證嬰幼兒的健康成長，全面推出*育嬰師職業(yè)就業(yè)準入制度。形成了科學、規(guī)范的育嬰培訓鑒定認證體系。
育嬰師的主要工作是從事0~3歲嬰幼兒，所以對育嬰師的職業(yè)道德、專業(yè)知識、教育這些方面要求也比較嚴格。
育嬰師報考申報條件
（一）育嬰員（具備以下條件之一者）
?。?） 經本職業(yè)育嬰員正規(guī)培訓達規(guī)定標準學時數，并取得結業(yè)證書。
?。?） 在本職業(yè)連續(xù)見習工作2年以上。
?。ǘ┯龐霂煟ň邆湟韵聴l件之一者）
?。?） 取得本職業(yè)育嬰員證書后，連續(xù)從事本職業(yè)工作3年以上，經本職業(yè)育嬰師正規(guī)培訓達規(guī)定標準學時數，并取得結業(yè)證書。
?。?） 取得本職業(yè)育嬰員證書后，連續(xù)從事本職業(yè)工作5年以上。
（3） 連續(xù)從事本職業(yè)工作6年以上。
（4） 取得經勞動保障行政*審核認定的，以中級技能為培養(yǎng)目標的中級以上職業(yè)學校本職業(yè)（專業(yè)）畢業(yè)證書。
（三）高級育嬰師（具備以下條件之一者）
?。?） 取得本職業(yè)育嬰師證書后，連續(xù)從事本職業(yè)工作用3年以上，經本職業(yè)高級育嬰師正規(guī)培訓達規(guī)定標準學時數，并取得結業(yè)證書。
?。?） 取得本職業(yè)育嬰師證書后，連續(xù)從事本職業(yè)工作7年以上。
?。?） 取得高級技工學?；蚪泟趧颖Ｕ蠌d行政*審核認定的、以高級技能為培養(yǎng)目標的高等職業(yè)學校本職業(yè)（專業(yè)）畢業(yè)證書。
（4） 取得本職業(yè)育嬰師證書的大專以上本專業(yè)或相關專業(yè)畢業(yè)，連續(xù)從事本職工作2年以上。
育嬰師的職業(yè)等級:共設三個等級，分別為:育嬰員（*五級）育嬰師（*四級）高級育嬰師（*三級）。
育嬰師在哪報名？育嬰師報名的條件？
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