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哆紛少兒學(xué)科英語

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昆明*的小學(xué)英語培訓(xùn)班 哆紛少兒學(xué)科英語

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授課機(jī)構(gòu): 哆紛少兒學(xué)科英語

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課程介紹

發(fā)布日期:2015-11-06 14:46

有趣的英語小游戲

一、BINGO游戲

先讓學(xué)生在本子上畫九個(gè)格,每個(gè)格內(nèi)填寫一個(gè)聽道的單詞或字母,*當(dāng)老師念完后,老師選3個(gè)單詞念出來,只要學(xué)生把這3個(gè)單詞填寫在一條線上,便可win the game,得到一個(gè)BINGO。

該游戲適合單詞,字母教學(xué)。

二、講故事游戲

讓每個(gè)學(xué)生說一句話,然后組成一篇短文,再請(qǐng)筆頭能力較強(qiáng)的學(xué)生作好筆記,選出口語*的演講出來,生動(dòng)形象。

三、詞匯教學(xué)游戲

詞匯是語言的三大要素之一,是語言的基本材料,它猶如建筑物的磚石,沒有了詞匯,任何語言都是難以想象的。

1、 單詞接力賽

將學(xué)生分成A、B兩組,每組人數(shù)相等,每組的*個(gè)同學(xué)在黑板上寫出一個(gè)單詞,本組的第二個(gè)同學(xué)以*個(gè)單詞末尾的字母開頭,寫出第二個(gè)單詞,且不能與寫過單詞重復(fù)??茨囊唤M在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫的單詞多,拼寫錯(cuò)誤少,字跡工整則為優(yōu)勝者。

例如:Mondey-yellow-what-tail-long-glasses-spin-nest-they-yes-small……

2、 找顏色

老師說出某物體名稱,然后要求學(xué)生說出該物體的顏色,并且說出一個(gè)完整的句子。

例如:老師說:The trees學(xué)生說:The trees are green。

4、 快速拼讀游戲

老師說出一個(gè)字母,讓一個(gè)學(xué)生口頭說出5個(gè)此字母開頭的單詞,反應(yīng)迅速,發(fā)音正確取勝,獎(jiǎng)勵(lì)他說出另一個(gè)字母,由其指定另一個(gè)同學(xué)講出另外5個(gè)單詞,講不出者被罰下,另找一名同學(xué)回答,答對(duì)者,往下做,但作為詞頭的字母不能重復(fù)出現(xiàn)。

例:Aan,andangle,are,ask……

Bbox,book,big,black,breakfast。

5、單詞競(jìng)賽

將學(xué)生分成幾組,教師按分組數(shù)目在黑板上劃成幾個(gè)格,一組占一格。然后教師提出單詞比賽的范圍和要求:

例如:寫動(dòng)物名稱:cat,dogmouse,elephant,monkeypanda,cook,fish,hen……

寫人體部位:headarm,legfoot,handeye,ear,mouth,nose。

寫水果名稱,寫表示顏色的名稱,學(xué)習(xí)用品、表示時(shí)間自然物體和現(xiàn)象的詞 、人物動(dòng)物、不可數(shù)名詞等。

此游戲的目的是幫學(xué)生有意識(shí)地將單詞及其詞類分門別類地學(xué)習(xí),歸納和記憶。

6、反義詞的游戲

將學(xué)生分成A、B兩組。A組的一個(gè)同學(xué)說出一個(gè)單詞,B組的*個(gè)同學(xué)給出該詞的反義詞。第二個(gè)同學(xué)接著往下做,中間出現(xiàn)冷場(chǎng)或做錯(cuò)了反義詞,扣一分,*算總分,然后兩組互易角色,*全班把所有的詞做一總結(jié),由教師寫在黑板上。

例:good-bad wrong-right long-short

看了上面的小游戲,小朋友們是不是想立馬體驗(yàn)一下呢,趕快來哆紛少兒*英語吧,和小朋友們一起樂起來。

Dolphin English哆紛少兒*英語”是一家培養(yǎng)孩子創(chuàng)新性思維,提升孩子全方位能力,幫助孩子確立健康品格的高端英語教育機(jī)構(gòu)。致力于讓*3-12歲少年兒童能夠同世界上以英語為母語*的孩子一樣,用英文學(xué)習(xí)各類*知識(shí),掌握正確的英語學(xué)習(xí)方法,形成良好的英語語言思維習(xí)慣。

哆紛少兒*英語基于對(duì)第二語言習(xí)得理論、多元智能理論的深刻理解和巧妙融合。通過以孩子探索為主,老師引導(dǎo)為輔的教學(xué)模式,結(jié)合浸入式學(xué)習(xí)法,采用生動(dòng)、活潑、富有趣味性及創(chuàng)造性的課堂形式,幫助*孩子對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣,并掌握正確的語言學(xué)習(xí)方法,建立第二母語思維習(xí)慣,同時(shí)培養(yǎng)孩子的全面能力和品格塑造。

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