《青少年口才》訓(xùn)練營(yíng)

★我們培養(yǎng)孩子的演講口才我們建立孩子的自信心★

一、課程描述
青少年演講口才與表演訓(xùn)練課是卡耐基訓(xùn)練學(xué)校面向中、*生推出的一門新課。該課程將演講口才訓(xùn)練、表演訓(xùn)練熔為一爐，利用和說(shuō)話有關(guān)的表演藝術(shù)形式幫助孩子提高情商、智商、表達(dá)、表現(xiàn)等綜合素質(zhì)與能力，培養(yǎng)自信心，使孩子天性更加開(kāi)放，組織能力、思維能力更加優(yōu)秀突出。
該課程是素質(zhì)教育的重要訓(xùn)練內(nèi)容之一，目前承擔(dān)著教育部“十五”重點(diǎn)課題“口才藝術(shù)課與中*生創(chuàng)造性人格培養(yǎng)”的教科研任務(wù)。
該課程經(jīng)過(guò)授課老師二十年的精心創(chuàng)研，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)性，生動(dòng)的趣味性，教學(xué)的程序性等特點(diǎn)，經(jīng)長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐，呈現(xiàn)易學(xué)、易懂、易提高的特性，尤其對(duì)于中*生具有學(xué)時(shí)少、變化快的功效。
二、適合青少年人群

1、性格內(nèi)向的青少年；

2、不自信的青少年；

3、在正式的、公眾的場(chǎng)合不善交流的青少年；

4、在陳述事實(shí)不明、語(yǔ)言表達(dá)邏輯混亂條理不清；

5、聲音小、語(yǔ)速過(guò)快或過(guò)慢、吐字不清晰；

6、在學(xué)校擔(dān)任班級(jí)或?qū)W生會(huì)干部的青少年。

三、教學(xué)大綱
課次 課程名稱 訓(xùn)練目標(biāo) 第1講 認(rèn)識(shí)自我 了解訓(xùn)練方式
不同場(chǎng)合自我介紹
第2講 確立目標(biāo) 分析學(xué)習(xí)原因
確立學(xué)習(xí)目標(biāo)
第3講 新聞采訪 學(xué)習(xí)做新聞?dòng)浾叩牟稍L報(bào)道 第4講 生動(dòng)講故事 運(yùn)用五何公式
表達(dá)基礎(chǔ)
第5講 多媒體語(yǔ)言 體驗(yàn)感覺(jué)重現(xiàn)
表達(dá)活力生動(dòng)
第6講 場(chǎng)景刻畫 回味自身感受
善于場(chǎng)景再現(xiàn)
第7講 繞口令訓(xùn)練 培養(yǎng)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣、語(yǔ)感 第8講 故事復(fù)述 訓(xùn)練傾聽(tīng)、理解力及復(fù)述能力 第9講 小品表演 小品表演，豐富表情、肢體表演 第10講 驚險(xiǎn)再現(xiàn) 掌握細(xì)節(jié)描述
再現(xiàn)驚險(xiǎn)感受 第11講 成功往事 體驗(yàn)成功感覺(jué)
提升自我認(rèn)識(shí)
第12講 記憶力訓(xùn)練 用生動(dòng)有趣的方法學(xué)習(xí)快樂(lè)記憶 第13講 自我展現(xiàn) 學(xué)習(xí)展現(xiàn)自我的方式
表現(xiàn)熱情得體
第14講 魔術(shù)公式 增強(qiáng)說(shuō)明效力
創(chuàng)造有效溝通
第15講 人物介紹 清晰表達(dá)觀點(diǎn)
語(yǔ)言具體有效
第16講 人際溝通 激發(fā)情商與不同人和諧相處 第17講 主持演講 活動(dòng)主持策劃，學(xué)習(xí)做主持人 第18講 詩(shī)歌創(chuàng)作 詩(shī)歌創(chuàng)作及詩(shī)歌朗誦 第19講 童話劇展現(xiàn) 上場(chǎng)退場(chǎng)練習(xí)，
理解并演繹角色
第20講 畢業(yè)匯報(bào)演講與表演 畢業(yè)匯報(bào)演出
展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采

四、學(xué)員反饋

廣州十六中學(xué)——陳強(qiáng)

戰(zhàn)勝自己 , 增強(qiáng)自信 , 錘煉口才 , 全面發(fā)展；新穎、互動(dòng)、提高。

廣州市七中——王志豪

幫我解決了演講的技巧、如何做人、關(guān)于“德”的學(xué)習(xí)的問(wèn)題。這是改變?nèi)艘簧囊婚T課。

華師附中——?jiǎng)⒉?/b>

我通過(guò)本次學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了很多關(guān)于“德”的東西。啟人心田，育人精華。

三十三中——陳浩東家長(zhǎng)

幫助解決了說(shuō)話的問(wèn)題。非常好，希望能有后續(xù)學(xué)習(xí)（適合孩子的）。

東莞三中——馬思超家長(zhǎng)

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，鍛煉了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力，讓他們了解并懂得了口才對(duì)于他們的重要性。深入淺出，不同階段的人都有不同的收獲。創(chuàng)意新，很實(shí)用。

黃星豐——家長(zhǎng)

通過(guò)學(xué)習(xí)，說(shuō)、練、演的能力有很大的提高，幫助孩子提高了上臺(tái)演講的膽量和信心。