如何制止孩子攜錢入園的習慣

早晨，迎接孩子入學時，常常發(fā)現(xiàn)有這樣一種情況：入園的孩子手里總是攥著或多或少的錢，有時，兩三個孩子湊到一起相互炫耀誰帶的錢多，誰帶的東西多。經(jīng)過一段時間，對多位家長的調(diào)查訪問，總結出了出現(xiàn)這種孩子帶錢上學并亂花錢現(xiàn)象的原因：

*，清晨，家長干農(nóng)活起得比較早，來不及陪孩子吃飽飯就匆匆忙忙的下地干農(nóng)活。只能掏出點錢，讓孩子自己賣點零食吃。

第二，有些家庭狀況比較寬裕的家長，對孩子有點寵溺，有事無事的就給點錢，對孩子的亂花錢現(xiàn)象，不管不問。

第三，有些剛入園的孩子，由于不習慣幼兒園里的學習和生活，就鬧情緒不上幼兒園，家長為了鼓勵孩子上學，便用錢進行“物質(zhì)刺激”。

第四，孩子明白了有錢就能買到想要的東西這個道理，便會想盡一切辦法向家長要錢。

解決問題的方法和策略：

1、語言傳遞

通過語言傳遞，與孩子擺事實講道理，讓孩子自己體會到爸爸媽媽賺錢的不易。

2、直觀感知

通過直觀感知、親身體驗，讓孩子們了解到爸爸媽媽付出的汗水，知道金錢是從何而來的，真切的感受到爸爸媽媽勞動的辛苦。

3、情感陶冶

首先，充分利用主題墻，更換主題內(nèi)容，為孩子創(chuàng)造感恩的氛圍，張貼爸爸媽媽工作時的辛苦照片。其次，學習一些贊揚父愛、母愛的古詩、兒歌、歌曲，如《游子吟》、《母子別》、《小烏鴉愛媽媽》等等。再次，講述毛澤東、朱德等歷史人物的感恩事跡。*，為爸爸媽媽制作一份自己最滿意的感恩卡片作品。

睿思幼兒園擁有全云南省獨有的兒童天賦潛能開發(fā)教學體系，以日本七田式全腦潛能開發(fā)為基礎，融入國際開發(fā)天賦潛能最有效的經(jīng)典游戲教學法，圍繞幼兒在園一日生活，以游戲的方式進行，使孩子的記憶力、注意力、想象力、創(chuàng)造力、接受理解能力、解決問題能力得到大幅度的提高。