要培養(yǎng)幼兒做事有始有終的習慣

幼兒做事容易分心，不能堅持，是該年齡階段孩子的一個特點。

主要有兩種情況：

一是被事物所吸引而轉(zhuǎn)移了注意。

二是容易發(fā)生沒有條理的自由聯(lián)想。

那該怎樣從小培養(yǎng)幼兒做事有始有終的習慣呢? 

1、表率作用

孩子的*任教師是父母，也是終生直接連任的教師，孩子每天都在用小眼睛觀察著大人的一言一行、一舉一動，他們模仿著、學習著，往往在你還沒有覺察的時候，你的言行舉止已經(jīng)給孩子留下了深刻的印象。許多孩子沒有耐心，是因為家長老師對孩子做事的要求往往也不夠嚴格到位，所以，首先要求家長老師要注意不造成孩子半途而廢的行為習慣。有句俗話：“上梁不正下梁歪”。如果想讓孩子從小養(yǎng)成良好的做事習慣，那么“上梁必須正”，以身作則，無論處理什么事情，都要認真、圓滿地完成，做孩子的表率。

2、持之以恒

我們都知道，幼兒做事都是三分鐘熱度，堅持性不強，因此，培養(yǎng)幼兒做事善始善終的良好習慣很難一蹴而就，立竿見影。在日常生活中，大人要放手讓孩子做事情，讓幼兒養(yǎng)成愛勞動，自己的事情自己做的好習慣，同時在孩子做事時成人要給予耐心誘導和有效的指點。千萬不要把幼兒能做的事情都包辦了，這樣不是疼愛只會使幼兒養(yǎng)成衣來伸手，飯來張口的不良習慣。

3、因勢利導

現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，享受的權(quán)利多，盡的義務(wù)少，對盡責任和義務(wù)的觀念為之渺茫，所以老師和家長更應(yīng)該鼓勵他們積極參與到學校和家長的各項事務(wù)中來，要求他們自始至終地做好每一件事，當他們遇到困難時，勉勵其想辦法克服。如果完成得好，則應(yīng)及時肯定表揚，激發(fā)他下次干得更好。讓孩子帶著強烈的責任心做好每一件事，從而使他們真正成為幼兒園和家庭小主人。

孩子們好的習慣養(yǎng)成了，也是在教他們學習怎樣做人！

睿思幼兒園擁有全云南省獨有的兒童天賦潛能開發(fā)教學體系，以日本七田式全腦潛能開發(fā)為基礎(chǔ)，融入國際開發(fā)天賦潛能最有效的經(jīng)典游戲教學法，圍繞幼兒在園一日生活，以游戲的方式進行，使孩子的記憶力、注意力、想象力、創(chuàng)造力、接受理解能力、解決問題能力得到大幅度的提高。