成都比揚(yáng)日常生活口語培訓(xùn)

總體目標(biāo)：通過對(duì)精選出的涵蓋美語生活中各種各樣的獨(dú)立場景教學(xué)，擴(kuò)寬學(xué)員的視野，提升學(xué)員的英語思維能力和日?？谡Z交際能力，從而更深入的了解西方文化生活。

針對(duì)人群：職場人士，出國學(xué)習(xí)及工作人員，在校*生等

基礎(chǔ)課程：
發(fā)音課：通過對(duì)音標(biāo)發(fā)音方法的教授，讓學(xué)員掌握正確的發(fā)音，為擁有1口標(biāo)準(zhǔn)，地道的英語口語打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

詞匯課：通過學(xué)習(xí)有效的記憶方法，擴(kuò)*員詞匯量，并掌握常用重點(diǎn)詞匯運(yùn)用。

語法課：學(xué)習(xí)常用及重要詞法和句法，構(gòu)建1個(gè)完整的英語語法體系，全面提升英語綜合運(yùn)用能力。 授課時(shí)間：周1至周5早上日常口語課程級(jí)別類型
班型1：入門預(yù)備班（小班教學(xué)） 教師設(shè)置： 中教 針對(duì)人群： 沒有任何英語基礎(chǔ) 達(dá)到目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)員學(xué)習(xí)英語的興趣，掌握英語標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，從而實(shí)現(xiàn)與入門級(jí)別的對(duì)接 教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)音標(biāo)，最基礎(chǔ)的場景對(duì)話練習(xí) 授課時(shí)間： 每周1，3，5，晚上

班型2：入門口語班（小班教學(xué)） 教師設(shè)置：中教 針對(duì)人群：英語基礎(chǔ)薄弱，或者有1定基礎(chǔ)但不能開口的學(xué)員。 達(dá)到目標(biāo)：提升學(xué)員的英語興趣，突破心理障礙，敢于開口，并能與外國人進(jìn)行簡單的聽說交流。 教學(xué)方式：鞏固音標(biāo)，了解基本語法及常用時(shí)態(tài)。進(jìn)行簡單場景對(duì)話練習(xí)。 授課時(shí)間：周1至周5白天及晚上、周6和周日下午

班型3：基礎(chǔ)口語班（小班教學(xué)） 教師設(shè)置：中教 針對(duì)人群：有1定英語基礎(chǔ)，但口語交流不順暢，不能表達(dá)基本思想的學(xué)員。 達(dá)到到目標(biāo)：可以就某個(gè)日常話題，與外國人進(jìn)行基本的聽說交流。 教學(xué)方式：進(jìn)1步鞏固基礎(chǔ)，掌握北美日?？谡Z中常用的300個(gè)英文常用短語，牢記2000個(gè)左右的單詞。 授課時(shí)間：周1至周5白天及晚上、周6和周日下午

班型4：強(qiáng)化口語班（小班教學(xué)） 教師設(shè)置：中教 針對(duì)人群：能簡單用英文交流，不能深入闡述清楚意思的學(xué)員。 達(dá)到目標(biāo)：基本可以與外國人進(jìn)行流利的交流，初步了解西方文化，具備基本商務(wù)會(huì)話能力。 教學(xué)方式：學(xué)到大量的北美人常用的句子和短語，基本可以與外國人進(jìn)行1般的非專業(yè)性交流，初步了解西方文化 授課時(shí)間：周1至周5白天及晚上、周6和周日下午

班型5：中級(jí)口語班（小班教學(xué)） 教師設(shè)置：外教 針對(duì)人群：能流利交談，但想進(jìn)1步提升會(huì)話技能人員;準(zhǔn)備外企面試人員；希望勝任外企工作環(huán)境的人員。 達(dá)到目標(biāo)：流利的運(yùn)用英語表達(dá)個(gè)人思維，能與外國人進(jìn)行任何1般性的生活交流，能適應(yīng)外企全英文工作環(huán)境，能赴國外順利工作。 教學(xué)方式：全英文情景化教學(xué)，圍繞某1個(gè)具體話題展開討論，掌握4000個(gè)左右的單詞。 授課時(shí)間：周1至周5白天及晚上、周6和周日下午

班型6：高級(jí)口語班（小班教學(xué)） 教師設(shè)置：外教 針對(duì)人群：想提升職場競爭力，提升自我；出國留學(xué)口試學(xué)員；移民人士。 達(dá)到目標(biāo)：能交流大量時(shí)事性問題，能撰寫各類體裁的文章并發(fā)表比較專業(yè)的文章，熟悉與外籍同事，老板相處之道；能在雅思或托?？荚囍腥〉酶叻郑豁樌泼駠馍?。 教學(xué)方式：全英文思維教學(xué)，圍繞特定話題展開流利討論和交流。 授課時(shí)間：周1至周5白天及晚上、周6和周日下午