兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定,有哪些原因呢？

每個(gè)父母都期望自己家的孩子英語(yǔ)成績(jī)保持出眾，因此，孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)牽動(dòng)了很多家長(zhǎng)的心。

家長(zhǎng)一定要清楚知道：對(duì)于英語(yǔ)分?jǐn)?shù)還是應(yīng)該客觀(guān)的評(píng)判，如果和上次的成績(jī)相差在5分之內(nèi)是屬于正常的，如果超過(guò)10分才能說(shuō)孩子的成績(jī)確實(shí)不穩(wěn)定。至于為什么孩子的成績(jī)會(huì)不穩(wěn)定，原因可能是多方面的，家長(zhǎng)們一定要及時(shí)找出原因，然后才能對(duì)癥下藥。經(jīng)過(guò)分析，一般來(lái)說(shuō)英語(yǔ)成績(jī)不穩(wěn)定主要有以下幾個(gè)方面：

*，成績(jī)較好的時(shí)候，孩子很容易驕傲，取得一點(diǎn)成績(jī)就滿(mǎn)足。這種孩子典型的就是很聰明但又容易沾沾自喜，看到自己考得不錯(cuò)就覺(jué)得自己很了不起，然后上課就不注意聽(tīng)講，覺(jué)得自己都學(xué)會(huì)了，課下不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，結(jié)果到下次考試的時(shí)候成績(jī)往往很慘淡。對(duì)于這類(lèi)孩子，家長(zhǎng)在孩子考得比較好的時(shí)候一定不要過(guò)多的夸贊，防止孩子驕傲情緒的產(chǎn)生，而是鼓勵(lì)孩子向?qū)W習(xí)更好的孩子們看齊。因?yàn)楹⒆拥目刂颇芰ο鄬?duì)來(lái)說(shuō)還是比較差的，這時(shí)候如果得到正確的提醒，那么就可以避免以上的狀況。

第二，兒童英語(yǔ)教育方法不對(duì)，兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)很努力成績(jī)卻沒(méi)有明顯提高。對(duì)于年齡較大的孩子，如果單純還靠以前死記硬背這些舊的方法學(xué)習(xí)肯定不行。對(duì)于這類(lèi)孩子家長(zhǎng)一定要提前幫助孩子改變學(xué)習(xí)方法。

在少兒英語(yǔ)教育過(guò)程中，不管孩子遇到哪些問(wèn)題，家長(zhǎng)都應(yīng)該主動(dòng)積極和學(xué)校進(jìn)行協(xié)商解決。

“Dolphin English哆紛少兒*英語(yǔ)”是一家培養(yǎng)孩子創(chuàng)新性思維，提升孩子全方位能力，幫助孩子確立健康品格的高端英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)。致力于讓*3-12歲少年兒童能夠同世界上以英語(yǔ)為母語(yǔ)*的孩子一樣，用英文學(xué)習(xí)各類(lèi)*知識(shí)，掌握正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，形成良好的英語(yǔ)語(yǔ)言思維習(xí)慣。

哆紛少兒*英語(yǔ)基于對(duì)第二語(yǔ)言習(xí)得理論、多元智能理論的深刻理解和巧妙融合。通過(guò)以孩子探索為主，老師引導(dǎo)為輔的教學(xué)模式，結(jié)合浸入式學(xué)習(xí)法，采用生動(dòng)、活潑、富有趣味性及創(chuàng)造性的課堂形式，幫助*孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，并掌握正確的語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法，建立第二母語(yǔ)思維習(xí)慣，同時(shí)培養(yǎng)孩子的全面能力和品格塑造。