【當(dāng)父母遇到邋遢孩子時(shí)該怎么辦？】

0~6歲孩子的大腦是一座蘊(yùn)藏著巨大潛能的寶庫(kù)，睿思獨(dú)有的天賦潛能開(kāi)發(fā)教學(xué)體系就是開(kāi)啟這座寶庫(kù)的金鑰匙！

很多孩子喜歡把自已弄得臟兮兮的，這樣做對(duì)他們也是有好處的。他們很愛(ài)挖土和沙子，愛(ài)在小水坑里走，愛(ài)用手去攪池子里的水。他們想在草地上打滾，想用手攥泥巴。他們做這些快樂(lè)的事情時(shí)，就能在精神上得到滿(mǎn)足，對(duì)別人也更加親熱了。這就像美妙的音樂(lè)或者美妙的愛(ài)情能夠改善成年人的心態(tài)一樣。

有的孩子經(jīng)常受到父母的嚴(yán)厲警告，不許把衣服弄臟，也不許把東西弄亂。如果這些孩子嚴(yán)格遵守父母的警告，他們就會(huì)變得十分拘謹(jǐn)，還會(huì)懷疑自己的愛(ài)好是否正確。如果他們真的害怕弄臟衣服，那么他們呢再別的方面也會(huì)變得謹(jǐn)小慎微。這樣一來(lái)，他們反而不能像父母希望的那樣，成為自由、熱情和熱愛(ài)生活的人。

我的意思并不是說(shuō)，只要孩子高興，你就應(yīng)該任由他們胡鬧。但是，當(dāng)你確實(shí)必須制止他們的時(shí)候，不要嚇唬他們，也不要讓他們覺(jué)得不舒服，你只要采取比較實(shí)際的替換辦法就行了。如果他們穿著新衣服的時(shí)候想玩泥做“餡餅”，那就可以先給他們換上舊衣服，再讓他們玩。如看過(guò)他們拿著一把就刷子想給房子刷油漆，你就讓他們以水代漆在木柴棚上或者廁所的瓷磚地板上刷好了。

房間里的雜亂。當(dāng)你的孩子到了可以弄亂房間的年紀(jì)，他也就能夠收拾房間了。開(kāi)始的時(shí)候他們可能需要很多幫助，慢慢地，他們就能獨(dú)立做更多的事情了。孩子只所以弄亂了房間之后會(huì)置之不理，是因?yàn)樗麄冎?，別人——也許是母親，肯定會(huì)收拾好的。有的孩子只是不知所措而已。需要有人給他們一些指點(diǎn)，幫助他們把任務(wù)分成容易操作的幾個(gè)步驟：“首先找到所有的積木，再把它們放在盒子里面?！?

如果孩子不去整理雜亂的房間，父母就可以拿走那些亂扔的玩具，不讓他們玩，幾天以后再拿出來(lái)。如果你把孩子的大部分玩具都收起來(lái)，他們就只剩下少量的玩具能夠亂扔了。如果你把玩具收起來(lái)的時(shí)間長(zhǎng)一些的話(huà)，當(dāng)這些玩具被重新拿出來(lái)的時(shí)候，它們就又成為“新”的了。于是，孩子又能興致勃勃地玩上一陣子。

凌亂的房間。孩子的臥室就另當(dāng)別論了。如果孩子有自己的房間，*讓他自己來(lái)管理。如果孩子自己的臥室稍微有點(diǎn)雜亂無(wú)章，父母不必過(guò)問(wèn)，只要她不在房間折騰就可以了。如果孩子的臥室里沒(méi)有害蟲(chóng)出沒(méi)，沒(méi)有火災(zāi)的隱患，地板敬業(yè)沒(méi)有凌亂得讓人無(wú)立足之地，那么，只要住在里面的人都無(wú)所謂，雜亂的房間也礙不著別人的事。如果孩子總要四處尋找自己最喜歡的褲子，總要為了找一雙成對(duì)的襪子而翻箱倒柜，那么他總有一天會(huì)學(xué)著將東西放在合理的地方。

給孩子管理自己房間的自主權(quán)并不意味著你不該過(guò)問(wèn)他的起居。有時(shí)，你也可以溫柔地提醒他整理房間，還可以表示愿意幫他一把。房間亂到一定程度之后，很多孩子就不知道該從哪里入手整理了。但這個(gè)問(wèn)題是他自己造成的，所以解決起來(lái)也需要他自己的努力。

睿思幼兒園擁有全云南省獨(dú)有的兒童天賦潛能開(kāi)發(fā)教學(xué)體系，以日本七田式全腦潛能開(kāi)發(fā)為基礎(chǔ)，融入國(guó)際開(kāi)發(fā)天賦潛能最有效的經(jīng)典游戲教學(xué)法，圍繞幼兒在園一日生活，以游戲的方式進(jìn)行，使孩子的記憶力、注意力、想象力、創(chuàng)造力、接受理解能力、解決問(wèn)題能力得到大幅度的提高。