對(duì)于UI設(shè)計(jì)培訓(xùn)南通科迅教育專業(yè)老師為大家總結(jié)了以下幾點(diǎn)要求；
01.清晰是*目標(biāo)
南通UI設(shè)計(jì)培訓(xùn)清晰是界面*位也是最重要的目標(biāo)。只有清楚的知道你設(shè)計(jì)的界面是什么，明白為什么要用它，理解界面是如何幫助他們交互的，預(yù)測(cè)用它會(huì)發(fā)生什么。人們才可能高效的利用它。模糊和迷惑的界面使得用戶連疑問的機(jī)會(huì)都沒有。清晰的界面帶給用戶自信引導(dǎo)用戶更深層次的使用。一個(gè)復(fù)雜凌亂的界面不如分割成多個(gè)清晰的界面。
02.界面是為了交互而存在的
南通UI設(shè)計(jì)培訓(xùn)界面是為了人與世界交互而存在的。它幫助我們理解交互，引導(dǎo)我們使用，將我們和世界聯(lián)系在一起，使我們能夠使用各種服務(wù)。界面設(shè)計(jì)不是藝術(shù)創(chuàng)作。界面不是漂亮的風(fēng)景畫。界面的功能可以被測(cè)量。*的界面不僅僅有其功能更重要的是啟發(fā)，喚起，強(qiáng)化我們和世界的關(guān)系。南通UI設(shè)計(jì)培訓(xùn)哪家好？當(dāng)然是科迅教育
03.不惜一切保持注意力
南通UI設(shè)計(jì)培訓(xùn)我們生活在一個(gè)嘈雜的世界?，F(xiàn)在很難在一個(gè)沒有什么東西打擾你或分散你的注意力的地方安靜的閱讀了。注意力很寶貴。不要讓你的設(shè)計(jì)被干擾注意力的垃圾圍繞。記住什么是你的界面最重要的東西。如果用戶在閱讀先讓他們完成閱讀再展現(xiàn)廣告。尊重注意力不僅會(huì)讓你的用戶感到快樂還會(huì)使你的界面更有效。當(dāng)使用是終極目標(biāo)，那么注意力就是必要條件，要不惜一起保持它。南通UI設(shè)計(jì)培訓(xùn)哪家好？南通UI設(shè)計(jì)培訓(xùn)哪里有？
04.保持用戶的控制力
南通UI設(shè)計(jì)培訓(xùn)人類在當(dāng)他們覺得一切都在掌控中是最舒服。糟糕的軟件使人不舒服，強(qiáng)迫用戶進(jìn)入無計(jì)劃的交互操作，令人迷惑的過程和出乎意料的結(jié)果。經(jīng)常監(jiān)測(cè)系統(tǒng)狀態(tài)，描述因果關(guān)系，無時(shí)無刻不洞察用戶期望以保持用戶控制力。沒有顯而易見操作方式，再簡單的操作方式都要讓用戶了解。
05.直接操作是*的
南通UI設(shè)計(jì)培訓(xùn)*的界面是我們可以像使用現(xiàn)實(shí)世界的東西一樣操作的界面。然而，并不是所有的操作方式都有現(xiàn)實(shí)的參照，我們?cè)O(shè)計(jì)的界面越來越多的是幫助用戶與各種信息化的東西交互。界面很容易過度設(shè)計(jì)，按鈕、圖像、選項(xiàng)、窗口、附件等等使我們止于操作UI組件而忽略重要的目的。相反，努力接近直接操作的原始目標(biāo)，盡可能少的留下設(shè)計(jì)的痕跡，盡可能多的使用人類自然手勢(shì)。理想的界面設(shè)計(jì)是使用戶可以僅用注意力就可以直接操作的輕量的設(shè)計(jì)。
06.一個(gè)界面一個(gè)主要?jiǎng)幼?/strong>
南通UI設(shè)計(jì)培訓(xùn)我們?cè)O(shè)計(jì)的每一個(gè)界面都應(yīng)該提供用戶真正價(jià)值的*的動(dòng)作。這樣使用戶更易于學(xué)習(xí)、使用。如果一個(gè)界面不止一個(gè)主要?jiǎng)幼骱芸鞎?huì)令人迷惑。就像一篇文章要有一個(gè)主題。保持次要?jiǎng)幼髟谥饕獎(jiǎng)幼髦?，就像一篇文章的重點(diǎn)并不是因?yàn)榭梢栽赥witter上分享而是可以被人閱讀和理解。南通UI設(shè)計(jì)培訓(xùn)哪家好？當(dāng)然是科迅教育
07.提供一個(gè)自然的下一步
很少有僅僅一步的交互操作，所以你要為你的每個(gè)界面設(shè)計(jì)下一步交互操作。設(shè)想下一步應(yīng)該是怎樣的再設(shè)計(jì)出來。就像我們談話一樣，先拋出一個(gè)話題再把它引向深入。不要讓用戶做完你設(shè)計(jì)的操作后陷于迷茫。提供一個(gè)自然的下一步幫助用戶完成目標(biāo)。南通UI設(shè)計(jì)培訓(xùn)哪家好？南通UI設(shè)計(jì)培訓(xùn)哪里有？
08.形式追隨功能
符合用戶預(yù)期的行為會(huì)使用戶感到舒服。不管是人，動(dòng)物，物體還是軟件保持與預(yù)期一樣的行為會(huì)讓人覺得與其有良好的關(guān)系。為此設(shè)計(jì)元素應(yīng)該保持行為和外觀的一致預(yù)期。也就是說，用戶可以僅憑界面元素的外觀就可以預(yù)測(cè)它會(huì)有什么樣的功能。如果有一個(gè)按鈕的外形就應(yīng)該有按鈕的功能。
09.一致性問題
按照上一原則來說，不同功能的界面元素外形也應(yīng)該不一樣。那么一樣功能的界面元素在外形上應(yīng)該保持一致。這兩者一樣重要。當(dāng)應(yīng)該使用不同的視覺處理時(shí)，設(shè)計(jì)新手往往為了在努力保持一致而模糊差異使用相同的視覺處理。
10.清晰的視覺層次會(huì)更好
一個(gè)界面上的視覺元素如果有清晰的視覺秩序的話那么它就會(huì)形成良好的視覺層次。也就是說，用戶每次看到同樣的元素會(huì)有同樣的秩序。孱弱的視覺層次會(huì)讓用戶不知道該看哪最終感到困惑和混亂。在多變的情況下很難保持清晰的視覺層次，因?yàn)橐曈X重心是相對(duì)的，如過所有的東西都是重點(diǎn)那就沒有重點(diǎn)了。如果一個(gè)單一的視覺重心元素要加到界面中去，設(shè)計(jì)師應(yīng)該重新布局視覺元素以達(dá)到合理的視覺層次。遺憾的是，大多數(shù)人并沒有意識(shí)到清晰的視覺層次會(huì)使你的設(shè)計(jì)更好。南通UI設(shè)計(jì)培訓(xùn)哪家好？當(dāng)然是科迅教育
11.合理的組織以減少認(rèn)知負(fù)荷
正如 John Maeda在他的《Simplicity》一書中所說的，合理的組織可以以少勝多。理清設(shè)計(jì)中各種內(nèi)容的關(guān)系，可以幫助用戶更好更快的理解你的界面。相同的元素放置在一起，用位置和方向顯示自然的關(guān)系。合理的組織元素可以減少用戶的認(rèn)知負(fù)荷，應(yīng)為你已經(jīng)幫他理清各種元素的關(guān)系了。不要強(qiáng)迫用戶去認(rèn)知，用你的設(shè)計(jì)自然的展現(xiàn)。
12.用色彩來強(qiáng)調(diào)，但是不要毫無變化
物體的顏色會(huì)隨著光照的變化而變化。正午和黃昏時(shí)樹的顏色會(huì)有很大的不同。正如現(xiàn)實(shí)世界多彩的顏色一樣，界面上的顏色也不應(yīng)該一成不變。顏色可以強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)用戶的注意力，但是不應(yīng)該是*不同的東西。給長時(shí)間的閱讀的界面加上點(diǎn)淡淡或者亞光的背景色，減少原始顏色的飽和度。當(dāng)然，只要對(duì)你的用戶是適合的，增加鮮艷的顏色也未嘗不可。南通UI設(shè)計(jì)培訓(xùn)哪家好？當(dāng)然是科迅教育
13.逐步展現(xiàn)
每個(gè)界面只展示必要的信息，如果要讓用戶做出選擇，請(qǐng)給用戶足夠多的信息，在隨后的界面展示細(xì)節(jié)。避免過分解釋或者一次展示所有東西的趨勢(shì)?？赡艿脑?，按需要逐步展示信息。這樣會(huì)使你的設(shè)計(jì)更清晰。
14.幫助用戶進(jìn)入情境
理想的界面是不需要額外的幫助的，因?yàn)榻缑姹旧砜梢砸龑?dǎo)用戶學(xué)習(xí)和使用?，F(xiàn)實(shí)情況下可以采用情境內(nèi)的幫助，并且只在需要時(shí)展示。讓用戶在幫助中尋找他們想要的答案是把負(fù)擔(dān)加在用戶身上。在需要的時(shí)候內(nèi)建幫助很好，只要確保不阻礙熟練用戶的使用就可以了。南通UI設(shè)計(jì)培訓(xùn)哪家好？當(dāng)然是科迅教育
15.初始狀態(tài)是個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
對(duì)一個(gè)界面的*印象十分重要，卻經(jīng)常被設(shè)計(jì)師忽視。為了更好的幫助用戶上手，我們應(yīng)該好好的設(shè)計(jì)什么都沒發(fā)生的初始狀態(tài)。初始狀態(tài)不應(yīng)該是白板一塊，它應(yīng)該用戶以提示和引導(dǎo)。絕大部分對(duì)界面的誤解發(fā)生在初始情境，一旦用戶掌握了規(guī)則，他們離成功就不遠(yuǎn)了。
16.看不見的設(shè)計(jì)最偉大
好設(shè)計(jì)的奇特特性就是用戶不會(huì)感覺到它是被精心設(shè)計(jì)的。原因之一就是成功的設(shè)計(jì)會(huì)使用戶專注于自己的目標(biāo)而忽略界面。完成目的之后的滿足感使他們不需要考慮其他的。對(duì)于設(shè)計(jì)者來說這很殘酷，因?yàn)槲覀兊暮迷O(shè)計(jì)卻得不到任何夸獎(jiǎng)。但是偉大的設(shè)計(jì)師滿足于好用的設(shè)計(jì)并且知道滿意的用戶經(jīng)常會(huì)很安靜。
17.按其他設(shè)計(jì)準(zhǔn)則來做
視覺、平面、字體、廣告、信息架構(gòu)，所有這些領(lǐng)域的設(shè)計(jì)準(zhǔn)則都可以用來指導(dǎo)界面設(shè)計(jì)。不要輕視這些準(zhǔn)則，從它們中汲取營養(yǎng)。尋找其他未觸及的領(lǐng)域，想想我們可以從出版，編程，裝幀甚至滑板，消防，空手道中學(xué)到什么。
18.界面因被使用而存在
大多數(shù)準(zhǔn)則歸結(jié)為一點(diǎn)：界面被用戶使用就是成功的。就像漂亮的椅子坐著不舒服一樣，用戶不用再漂亮的設(shè)計(jì)也是失敗的。因此，界面設(shè)計(jì)更多的是創(chuàng)造舒適的使用環(huán)境而不是創(chuàng)造一個(gè)值得使用的藝術(shù)品。界面僅僅滿足設(shè)計(jì)者的審美是不夠的，它必須是可用的。南通UI設(shè)計(jì)培訓(xùn)哪家好？當(dāng)然是科迅教育
