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早在2002年，當(dāng)時的**主席江澤民訪問德國期間，中德雙方正式簽署了互相承認(rèn)高等教育等值的協(xié)定。

這個協(xié)定沒有直接將德國FH的Diplom認(rèn)可為*學(xué)士學(xué)位，而是采取了一種更具外交性的表示方法，這個條例中文版的第四條第四款稱：

“在德國高校獲得高等專業(yè)畢業(yè)文憑、學(xué)士學(xué)位的學(xué)生，或者至少經(jīng)過六個學(xué)期正規(guī)學(xué)習(xí)并通過階段考試的德國*或同等高校的在校生可以參加*碩士研究生入學(xué)考試?！?

比造條例的德文版便可以知道，這里所提到的“高等專業(yè)畢業(yè)文憑”指的便是德國FH頒發(fā)的Diplom學(xué)位(Inhaber eines an einer deutschen Hochschule erworbenen Diplom　(FH)-，　Bachelor-/　Bakkalaureusgrades oder Studierende an deutschen Universit？ten oder gleichgestellten Hochschulen mit einem mindestens sechssemestrigen ordnungsgemae？en Studium einschlie？lich der bestandenen Vor-　oder Zwischenprüfung k？nnen an den Aufnahmeprüfungen für das chinesische Masterstudium teilnehmen。)。

這個條款稱，獲得德國FH的Diplom學(xué)位的學(xué)生，可以參加**的碩士生入學(xué)考。由此間接的將FH的Diplom學(xué)位等同于**的學(xué)士學(xué)位。劉京輝參贊也向歐覽在線表示，FH頒發(fā)的Diplom就是等同于**的學(xué)士學(xué)位。

中德雙方為“互相承認(rèn)高等教育等值的協(xié)定”前后談判歷時十年。一般而言，雙方在相關(guān)條例的討論之中，互相提出本國學(xué)位應(yīng)該被對方認(rèn)可的程度，換言之，德方學(xué)位應(yīng)該如何被中方認(rèn)可，應(yīng)該由德方首先提出意見。

德國FH的*畢業(yè)生面臨的另外一個難題是正在進行中的歐洲*學(xué)制和學(xué)位改革。1999年，歐洲各國高校人士聚首意大利博魯尼亞，共同簽署了博魯尼亞宣言，這個宣言的目的也就是改變歐洲各國高校界謎團般的學(xué)位和學(xué)制現(xiàn)狀。

當(dāng)年的博魯尼亞宣言已經(jīng)成為了歐洲高校改革的綱領(lǐng)性文件。該宣言的目標(biāo)是，到2010年使歐洲*的學(xué)制和學(xué)位進一步統(tǒng)一，其中最為重要的部分便是在各國引進英美制的學(xué)士和碩士學(xué)位。因此，在未來的四年內(nèi)，除了個別專業(yè)之外，德國*將大規(guī)模的改變學(xué)制，頒發(fā)學(xué)士(Bachelor)和碩士(Master)學(xué)位，而目前德國*的Diplom和Magister等學(xué)位將逐漸退出舞臺。

由於歐洲和德國*學(xué)制改革的過程尚無完全終結(jié)，目前中德雙方很難因此而就學(xué)位認(rèn)證進行進一步的修改。

或許未來的學(xué)位認(rèn)證談判會在中方和歐洲加入博魯尼亞宣言的*之間進行，而不再是以前的兩國之間的談判。

目前FH的畢業(yè)生可以考慮再就讀一年制的頒發(fā)Master學(xué)位的Aufbaustudium，這種學(xué)位在*可以被認(rèn)可為碩士學(xué)位，這樣FH畢業(yè)生便可不必再擔(dān)心學(xué)位認(rèn)證問題。

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