睿思幼兒園的情商課程，從培養(yǎng)孩子的各種良好生活、學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣入手，進(jìn)步培養(yǎng)孩子的道德觀、感恩、奉獻(xiàn)、家庭責(zé)任感、社會責(zé)任感、抗挫折能力、自我管理能力、自立能力、溝通交往能力、現(xiàn)代禮儀等，有目標(biāo)、有計劃地對孩子進(jìn)行情感滲透教育。

我們怕孩子輸在起跑線上，我們擔(dān)心孩子落后別人。于是我們給孩子施加壓力，讓孩子學(xué)這學(xué)那，然而我們不知道我們這樣的方式給孩子帶來了什么，到底如何才能正確的給孩子施加壓力呢？

*孩子所承受的確實比美國孩子大許多，早已超出了可以承受的極限。

這種差別基本上是由于兩*長對待孩子學(xué)業(yè)成績的不同看法所引起的：*家長更注意哪些東西孩子沒有學(xué)會，親子游戲，而美*長卻注重孩子學(xué)到了哪些東西；*家長更重視孩子還有哪些不足，美*長卻重視孩子新取得的成績，哪怕是一個很小的成績?？偟膩碚f，*家長重視學(xué)習(xí)的結(jié)果，而美*長更重視學(xué)習(xí)的過程。

那么，沒有壓力對孩子成長就有利嗎？科學(xué)證明，如果完全沒有壓力也是不利于孩子成長的。恰當(dāng)?shù)膲毫]有大小之分，孩子能承受多大的壓力取決于家長給孩子多大的支持。

一個孩子在沒有壓力也沒有支持的環(huán)境下難以成才，因為沒有足夠的壓力使他前進(jìn)，沒有相應(yīng)的手段對他進(jìn)行塑造，他的潛力得不到發(fā)揮。如果孩子接受的是高壓但缺少支持，也很糟糕，因為孩子孤軍奮戰(zhàn)，很難走向成功。

如果孩子承受低壓卻獲得巨大的支持，情況也不容樂觀，因為缺乏挑戰(zhàn)，我們很可能會看到一個被寵壞了的孩子。孩子的成長需要一定的壓力，但同時也需要得到家長較多的支持。

適當(dāng)?shù)膲毫椭С?，既讓孩子充滿挑戰(zhàn)的信心，又讓孩子得到必要的指導(dǎo)，這種合力使孩子容易成功。

那么，家長應(yīng)該如何去做呢？

要正確理解支持的含義，讓我們先來看看下面兩種談話方式：

*種，也是在*家長中最常見的，家長對孩子說：除非你用功讀書，否則你永遠(yuǎn)上不了*，看你這樣的成績單，將來只能去掃大街。

另一種，往往被美*長采用。家長對孩子說：看了你的成績單，雖然我無話可說，但我知道你本來是有能力得到更好的成績的。我和你的幾個老師都談過，他們深信你一定可以得到更好的成績。

我也相信你辦得到，我知道你一向盡力而為，這一點最重要。我愛你，很關(guān)心你的一切，你需要我?guī)椭銌幔?

對孩子的支持不一定是在具體某個問題上的探討，更重要的是用一種明白的方式讓孩子感覺到父母是關(guān)心自己的，愛自己的，而不僅僅是強迫他去做自己不想做的事情。

家長要善于贊揚孩子，親子游戲，時刻關(guān)注他取得的進(jìn)步，就像關(guān)注他的缺點一樣。這樣對緩解壓力有很大好處，為了不辜負(fù)你的贊賞，孩子會全力以赴，懷著積極的心態(tài)，從而激發(fā)出強大的自信與沖勁，并引發(fā)出潛能。

最重要的一點是，當(dāng)孩子承受壓力時，家長要和孩子一起面對。要讓孩子正確地認(rèn)識失敗和成功，認(rèn)識到失敗與暫時挫折的區(qū)別，幫助他分析失敗的原因和過程，注意發(fā)現(xiàn)和肯定他在學(xué)習(xí)以外的優(yōu)點和長處，同時輔以必要的嚴(yán)格要求，重新擬定計劃，以求改正。

其實，對待孩子我們不能給他們太大的壓力，畢竟他們還沒有完全長大，沒有很好的解壓方法，*的*結(jié)局就是導(dǎo)致孩子的崩潰。因此，在日常的教育中家長應(yīng)該適當(dāng)?shù)膶⒆犹岢鲆螅灰o孩子施加過多的壓力。 

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