我國(guó)的對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)最早設(shè)立于1985年。隨著*經(jīng)濟(jì)實(shí)力的不斷提升，漢語(yǔ)國(guó)際推廣上升到*戰(zhàn)略的高度，對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)這幾年得到了迅猛的發(fā)展。到2010年為止，*開(kāi)設(shè)對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的高校已有285所，每年招生人數(shù)達(dá)15000人，但仍滿(mǎn)足不了對(duì)外漢語(yǔ)教育的需求。美國(guó)、新西蘭、日本、泰國(guó)、韓國(guó)、加拿大、澳大利亞等國(guó)已將漢語(yǔ)成績(jī)列入*升*目。因此，在不少*，中文教師已成為收入頗高、受人羨慕的職業(yè)之一。

對(duì)很多外國(guó)人來(lái)說(shuō)，漢字*的魅力或許并不在于數(shù)千年傳承的歷史以及優(yōu)美的書(shū)寫(xiě)——越來(lái)越多的人從“Made in China”商標(biāo)中讀出誘人的商機(jī)。沒(méi)有人能說(shuō)得清，那些操著生硬漢語(yǔ)、興致勃勃學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的外國(guó)人，有多少人是出于對(duì)*文化的熱愛(ài)，又有多少人是出于對(duì)事業(yè)前景的預(yù)期以及商業(yè)利益的驅(qū)使。

金融危機(jī)爆發(fā)后，很多華盛頓的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)班反而愈加搶手。根據(jù)漢辦(**漢語(yǔ)國(guó)際推廣領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室)估計(jì)，今年全球?qū)W習(xí)漢語(yǔ)的外國(guó)人將達(dá)到1億人。即便是在使用“世界普通話(huà)”——英語(yǔ)的許多*中，漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者也在急劇增加，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)正在逐漸成為一件不僅時(shí)髦，而且實(shí)用的事情。在美國(guó)，只要母語(yǔ)是漢語(yǔ)，就能夠有機(jī)會(huì)找到教漢語(yǔ)的工作。一些急需漢語(yǔ)老師的語(yǔ)言學(xué)校常常貼出廣告招收母語(yǔ)是漢語(yǔ)的代課老師，無(wú)需教師工作背景，只要會(huì)說(shuō)普通話(huà)，學(xué)校就代為培訓(xùn)，收入為每小時(shí)20到35美元不等。這一幕似乎與早些年在*的景象頗為相似：很多會(huì)說(shuō)英語(yǔ)的外國(guó)人來(lái)到*，最省時(shí)省心省力的工作就是做一名外教，而且收入不菲。