義烏幼兒園報(bào)名
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華詩(shī)麗娃金蘋果幼兒園陳佳管理筆記（二）
華詩(shī)麗娃學(xué)習(xí)感悟
2014年11月10日，我來到華詩(shī)麗娃華詩(shī)麗娃幼兒園進(jìn)行園長(zhǎng)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)共安排5天，這5天的學(xué)習(xí)是我們集團(tuán)園長(zhǎng)們學(xué)習(xí)生涯的里程碑，它所起到的促進(jìn)功能是廣泛的、深入的、可持續(xù)的。因此，在這感謝華詩(shī)總裁為我們創(chuàng)設(shè)的歷煉平臺(tái)和提升機(jī)會(huì)！
華詩(shī)麗娃總況
華詩(shī)麗娃幼兒園創(chuàng)辦于2002年，隸屬于上海華詩(shī)麗娃教育機(jī)構(gòu)，前身為華詩(shī)麗娃幼教集團(tuán)。創(chuàng)立以來，一直致力于為0-6歲嬰幼兒提供專業(yè)、完整、高品質(zhì)的早期教育解決方案；致力于為社會(huì)和家庭培養(yǎng)健康、自信、有競(jìng)爭(zhēng)力的兒童；致力于培養(yǎng)一支兼具專業(yè)業(yè)務(wù)能力和愛心責(zé)任的早教從業(yè)隊(duì)伍；迄今為止，已累積培養(yǎng)了兩千多名兒童，為社會(huì)和家庭早期教育的普及和發(fā)展做出了自己的貢獻(xiàn)。
幼兒園始終堅(jiān)持以"和諧精進(jìn)、愛生如子、安全*、服務(wù)至上"的辦學(xué)宗旨；以"健康的體魄、完善的智能、高尚的品格、藝術(shù)的情趣、促進(jìn)幼兒超常發(fā)揮"為培養(yǎng)目標(biāo)；使其成為全面發(fā)展和特色教育于一體的現(xiàn)代化幼兒園。
華詩(shī)麗娃幼兒園的組織有行政組、后勤組、年段組等等，全園共有15個(gè)班。環(huán)境是重要的教育資源。華詩(shī)麗娃幼兒園的環(huán)境給我的*印象就是凸顯智慧、美觀整潔、立足幼兒。
看！爽歪歪瓶子變成了一個(gè)個(gè)葫蘆娃，泡沫箱畫上圖案排出了綠色長(zhǎng)廊，廢舊飲料瓶做成了吊籃，……老師們的巧手制作凸顯智慧，引領(lǐng)環(huán)保。
環(huán)境處處美觀整潔。雖然設(shè)施老舊，但孩子們衛(wèi)生間一眼望過去，就讓人愉悅！
這樣美觀整潔是需要打造的，而打造的器具又收拾地那樣妥帖，只一個(gè)極小的空間就容納了它們，又不影響整個(gè)童趣天地的格局。
孩子們就在這樣可人的華詩(shī)麗娃環(huán)境中健康、快樂地生活著、成長(zhǎng)著……
華詩(shī)麗娃幼兒作息
華詩(shī)麗娃幼兒園在幼兒的作息上值得我們借鑒。老師們?cè)跇菆@長(zhǎng)的帶領(lǐng)下把時(shí)間安排的井井有條，有集體活動(dòng)，有運(yùn)動(dòng)、有游戲，可以在娛樂中成長(zhǎng)，享受自由、快樂的童年生活。
在幼兒的一日活動(dòng)中確保時(shí)間讓幼兒進(jìn)行集體組織的運(yùn)動(dòng)、戶外自由活動(dòng)、做早操、。讓幼兒在各個(gè)時(shí)間階段都能有運(yùn)動(dòng)可參與。中午帶幼兒曬曬太陽(yáng)。
華詩(shī)麗娃教育
華詩(shī)麗娃幼兒園開展快樂閱讀、麗娃創(chuàng)意美術(shù)等特色課程。在華詩(shī)麗娃的這幾天時(shí)間里，正好趕上園內(nèi)的“秋立方”特色課展示活動(dòng)。所有的活動(dòng)教師都認(rèn)真?zhèn)浒?。寫好半日活?dòng)的展示方案，一次次的試教。頗有感悟。
每天早晨老師們按時(shí)在操場(chǎng)集中，做熱身操，再是樓園長(zhǎng)開展晨會(huì)。在家長(zhǎng)接待這方面，老師們都能做到熱情迎接。從中我深切感受到了事在人為，我想，我們做任何事不能先抱怨家長(zhǎng)，一定要先運(yùn)用自己的機(jī)智，使用策略改變自己的行為方式，從而解決問題。
華詩(shī)麗娃保育
華詩(shī)麗娃幼兒園雖然后勤人員不多，但無論是從廚房的工作人員、門衛(wèi)到班級(jí)的保育老師們都相當(dāng)細(xì)致。老師們對(duì)幼兒認(rèn)真、細(xì)心。晨間親切的接待、早餐護(hù)理等等。兩位老師的配合更是默契。在華詩(shī)麗娃讓我找到了剛畢業(yè)時(shí)的那股工作盡，找到了規(guī)范化幼兒園的感覺。
華詩(shī)麗娃培訓(xùn)
華詩(shī)麗娃幼兒園注重抓好師資培訓(xùn)，提高師資水準(zhǔn)。在這5天里，跟著樓園長(zhǎng)聽各班的快樂閱讀特色課，也利用中午的時(shí)間聽課。利用下班后的時(shí)間對(duì)各個(gè)上課教師進(jìn)行課堂的評(píng)價(jià)。周四、周五上午看了華詩(shī)麗娃的家長(zhǎng)半日觀摩活動(dòng)。對(duì)于教師來說，這樣的活動(dòng)是一種展示，一種分享。每一個(gè)班級(jí)都在這時(shí)向家長(zhǎng)們展示自己的創(chuàng)新思維和勞動(dòng)成果，同時(shí)也都享受著別班的教育智慧。頭腦風(fēng)暴就在這里運(yùn)行。這樣的活動(dòng)是以教師的主動(dòng)性隱含園長(zhǎng)的督促性。形式是教師展示與分享新成果，實(shí)質(zhì)是園長(zhǎng)督促教師在新階段進(jìn)行新思考。我感嘆樓園長(zhǎng)對(duì)教師們無聲勝有聲的教育，無形勝有形的管理。
5天的學(xué)習(xí)結(jié)束了，我感嘆樓園長(zhǎng)10年如一日的工作精神，每天總有那么多的精力和時(shí)間花在幼兒園的工作上。華詩(shī)麗娃的團(tuán)隊(duì)讓人羨慕。雖然個(gè)別班級(jí)的老師也會(huì)出現(xiàn)小小的茬子或是活動(dòng)開展中會(huì)有不同的問題，這是每個(gè)團(tuán)隊(duì)不可避免的。
園長(zhǎng)學(xué)習(xí)是很好的方法，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，我們要提升整體的團(tuán)隊(duì)，把園長(zhǎng)送出去學(xué)習(xí)，把下面的教師對(duì)調(diào)到集團(tuán)內(nèi)部?jī)?yōu)秀園里，相互感受下園內(nèi)的氛圍。在5天的學(xué)習(xí)中，看到的是別的幼兒園園長(zhǎng)的管理方式、團(tuán)隊(duì)凝聚力、工作方法以及教師的精神面貌，每一個(gè)點(diǎn)都在促進(jìn)我，促進(jìn)我再思索、并加多一點(diǎn)的時(shí)間去管理我的這一支團(tuán)隊(duì)，我該如何去打造她們???
我們的職業(yè)生涯還很長(zhǎng)，這次的學(xué)習(xí)也是我們職業(yè)生涯中永不泯滅的記憶！一定會(huì)在我們的職業(yè)生涯中不斷地閃現(xiàn)它的價(jià)值。
