義烏幼兒園學(xué)費(fèi)多少

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    社會(huì)教案《幸福原來(lái)很簡(jiǎn)單》

【活動(dòng)目標(biāo)】 
1、欣賞理解散文詩(shī)，初步理解幸福的含義。 
2、積極表達(dá)自己的感受，知道獲得和付出都是一種幸福。 
【活動(dòng)準(zhǔn)備】 
課件、“幸福墻”、電腦、電視機(jī)等。 
【活動(dòng)過(guò)程】 
一、欣賞“微笑”的照片，引出話題“幸?！?。 
1、孩子們，今天老師帶來(lái)了很多照片，看看這些照片上，有哪些不同的人。 
小結(jié)：這些照片里，有可愛的小朋友，有慈祥的老人，有爸爸媽媽，叔叔阿姨，有我們黃皮膚黑頭發(fā)的*人，也有金發(fā)碧眼的外國(guó)人。
2、發(fā)現(xiàn)了嗎，他們有一個(gè)共同的表情是什么？ 
他們都在微笑，大家來(lái)想一想猜一猜，她們?yōu)槭裁葱Φ眠@么開心呢？ 
小結(jié)：你們都覺(jué)得他們生活得很幸福很快樂(lè)，那么什么是幸福，他們的幸福又在哪里呢，我們來(lái)聽一聽。 
二、欣賞、理解散文詩(shī)，感受幸福。 
1、你聽到了什么？他們分別說(shuō)了些什么？ 
2、讓我們?cè)賮?lái)完整地欣賞一遍。 
小結(jié)：是的，幸福就在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 
三、欣賞視頻，尋找幸福。 
1、今天老師帶來(lái)了一段錄像，錄像里說(shuō)的是一個(gè)叫小荻的小朋友，她生活中的一些片段。請(qǐng)你們仔細(xì)地看一看，找一找，小荻的生活中有哪些幸福。（幼兒欣賞視頻）
2、發(fā)現(xiàn)了嗎，小荻的生活中有哪些幸福，找到了嗎？ 
3、（結(jié)合課件）那么這里哪些是小荻小朋友收獲到的幸福？哪些是小荻小朋友把愛分給了別人，幫助了別人，她同時(shí)也獲得了幸福，我們來(lái)看一下。 
小結(jié)： 
（1）她收獲了爺爺?shù)亩Y物，這就是幸福。得到了別人的夸獎(jiǎng)，這就是幸福。別人跟她分享玩具，這就是幸福。得到了別人的愛，這當(dāng)然是一種幸福。 
（2）她給爺爺拿報(bào)紙，幫爺爺捶背，把愛給了爺爺，這就是幸福。她把小朋友扶起來(lái)，關(guān)心同伴，這就是幸福。她給媽媽拿拖鞋，倒水，關(guān)心媽媽，這就是幸福。小荻把愛分給了別人，這也是一種幸福。 
四、說(shuō)說(shuō)“幸福墻”上的幸福瞬間。 
1、出示幸福墻，學(xué)說(shuō)幸福話。 
今天老師帶來(lái)了一面幸福墻，這上面有很多的照片，是由我們生活中一個(gè)個(gè)幸福的瞬間串聯(lián)起來(lái)的。誰(shuí)愿意上來(lái)選一張照片，說(shuō)說(shuō)照片上幸福的事情。 
2、分組完成“幸福時(shí)光膠卷”。 
都想來(lái)啊，這樣等下你們上來(lái)選一張照片，把照片里的事情創(chuàng)編成一句話“什么什么，這就是幸?！?，然后把照片貼到這個(gè)幸福時(shí)光膠卷上，六個(gè)小朋友一組，全部貼完以后，面朝著自己的照片排好，和好朋友一起試著一句接著一句說(shuō)說(shuō)。（幼兒操作） 
3、展示幸福時(shí)光膠卷。 
剛才我們合作完成了幸福時(shí)光膠卷，來(lái)，看看這組幸福時(shí)光膠卷是哪些小朋友完成的？請(qǐng)你們上來(lái)說(shuō)說(shuō)這些幸福的事，和老師合作完成一首散文詩(shī)，好嗎？（好） 
五、情感遷移，說(shuō)說(shuō)自己的幸福。 
幸福的故事很多很多，每天都在發(fā)生。每個(gè)人都有自己的幸福，幸福就在我們身邊。小朋友，你們有哪些幸福的事，來(lái)與大家分享呢。 
小結(jié)：你們說(shuō)得真好，幸福是一種微妙的力量，它可能很小，小到一句鼓勵(lì)，小到一個(gè)擁抱，但它卻能給我們帶來(lái)大大的感動(dòng)，幸福原來(lái)很簡(jiǎn)單。 
這樣，我們回去，把自己的幸福點(diǎn)滴，畫下來(lái)，下節(jié)課再來(lái)一起分享。