義烏幼兒園哪里更好
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如何為寶寶選擇幼兒園
3歲是孩子進(jìn)入幼兒園的*年齡，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)地送孩子進(jìn)幼兒園，讓他們?cè)谟變簣@過集體生活，接受全面發(fā)展教育。習(xí)慣集體生活，這對(duì)幼兒身心發(fā)展大有益處。當(dāng)孩子跨進(jìn)幼兒園大門時(shí)，就邁出了走上社會(huì)的*步，因?yàn)橛變簣@是孩子的世界，為孩子提供了豐富多彩的集體生活環(huán)境，孩子在這們的生活環(huán)境中可以積累初步的經(jīng)驗(yàn)，初步形成與人分享、合作、尊重他人等一些品質(zhì)，有利于培養(yǎng)集體意識(shí)，形成合群、開朗的性格，并且可以彌補(bǔ)現(xiàn)實(shí)生活中獨(dú)生子女缺乏伙伴、“孤獨(dú)”的缺陷，促進(jìn)幼兒成為一個(gè)能夠適應(yīng)社會(huì)生活的人。
挑選幼兒園的渠道
1、借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，多聽聽已入園幼兒家長(zhǎng)的反映，從他們那里可以得到*手資料。除了向同事、親戚、朋友了解外，還可以找鄰居、街道、甚至慕名前去向那些家長(zhǎng)誠(chéng)懇咨詢，或許會(huì)令你喜出望外。
2、向幼兒園老師了解，同行中人是為你判斷、出主意的*人選。如果你有這樣的朋友千萬(wàn)別錯(cuò)過呀！
3、親自走訪，無(wú)論哪種途徑，*總要親自去拜訪一下，畢竟“耳聽為虛，眼見為實(shí)”嘛！一個(gè)幼兒園總有其成熟或不成熟的方面，家長(zhǎng)擇園時(shí)不必以一弊而蓋全?？傊?，在“合適的才是*”的基礎(chǔ)上，家長(zhǎng)可以根據(jù)自己的需要，為自己的孩子選一個(gè)適合的幼兒園。
什么樣的幼兒園算是好幼兒園
家長(zhǎng)在為寶寶選擇幼兒園時(shí)，往往不知從哪里入手進(jìn)行考察，雖然有的幼兒園硬件都不不錯(cuò)，但家長(zhǎng)總認(rèn)為還應(yīng)該有一個(gè)較為系統(tǒng)的評(píng)價(jià)。家長(zhǎng)若要了解幼兒園的具體情況，可以從以下7個(gè)方面對(duì)幼兒園進(jìn)行考察：
1、向園長(zhǎng)詢問幼兒園的工作宗旨，工作目標(biāo)，制度建設(shè)等問題 從了解這些情況的過程中，能審查幼兒園整體的發(fā)展方向和園長(zhǎng)的管理水平，如果園長(zhǎng)信心百倍，精神抖擻，思路清晰，說明這個(gè)幼兒園是一個(gè)有朝氣的，人氣旺的幼兒園，因?yàn)閺膱@長(zhǎng)的精神面貌上就能反映出來(lái)。如果她充滿了創(chuàng)造力，充滿了追求感，那么，我們的孩子在這里絕對(duì)錯(cuò)不了，即使收費(fèi)較低，硬件一般也不會(huì)耽誤孩子的發(fā)展。這些對(duì)孩子的發(fā)展有著整體的影響，不能掉以輕心。
2、和幼兒園教師員工交流
家長(zhǎng)要在與園長(zhǎng)、老師交流過程中體會(huì)對(duì)方的敬業(yè)精神、責(zé)任心，宜人性，教育思想，教學(xué)方法，也要觀察對(duì)方的精神面貌，是不是眼光有神提出一些類似于人事招聘時(shí)的一些問題考核對(duì)方，比如：“您認(rèn)為幼兒工作者最重要的品質(zhì)是什么？”如果對(duì)方回答的是“有愛心，尊重兒童”，這是最令人滿意的，如果是“提高教學(xué)水平，要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真”則也不錯(cuò)，但略欠柔和。當(dāng)老師帶寶寶們?cè)谕饷嫱鏁r(shí)，你就能看出老師是不是負(fù)責(zé)任。從老師對(duì)孩子的說話語(yǔ)氣，孩子和老師的親昵程度、孩子們的精神狀態(tài)就能看出來(lái)。孩子們自由玩耍時(shí)，老師不是站在一邊聊天，而是關(guān)注每一個(gè)孩子，在孩子們需要幫助時(shí)及時(shí)幫助他們解決問題；孩子們對(duì)老師的感覺不是害怕而是非常放松，愿意和老師一起玩。老師上課時(shí)，不要求孩子們規(guī)規(guī)矩矩地坐著，而是通過游戲，教孩子各種知識(shí)，尤其是對(duì)于兩歲左右的小寶寶，更是通過玩兒來(lái)學(xué)習(xí)。寶寶只有喜歡老師了，他才會(huì)喜歡上幼兒園。
3、看看廚房，了解一下課程 家長(zhǎng)在幼兒園要觀察周圍環(huán)境的衛(wèi)生，尤其是廚房衛(wèi)生間的衛(wèi)生情況，還有，向老師了解一下孩子都上一些什么課，做一些什么游戲，孩子在外面活動(dòng)的時(shí)間有多長(zhǎng)，對(duì)幼兒是怎么保健的，這些對(duì)我們的孩子有最直接的影響。
4、家長(zhǎng)還要詢問一下幼兒園對(duì)家長(zhǎng)的工作 幼兒園與家長(zhǎng)的聯(lián)系代表幼兒園對(duì)孩子教育的重視程度，如果幼兒園定期舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，制定家園聯(lián)系手冊(cè)等活動(dòng)，說明幼兒園真正把孩子的教育納入一個(gè)整體教育的范疇。
5、看看大型玩具和活動(dòng)場(chǎng)地
通常好的幼兒園有眾多大型玩具，室外活動(dòng)空間較大。充足的玩具，不僅使孩子們能享受玩玩具的樂趣，而且也是鍛煉寶寶各種能力的教具，比如鍛煉寶寶的平衡能力、勇敢精神、協(xié)調(diào)能力、動(dòng)手能力等等。另外，還要看一看玩具是否生銹，如果玩具的重要部位生銹，是非常危險(xiǎn)的，說明園內(nèi)的檢查不夠細(xì)致。再看看玩具上是否蒙上一層塵土，如果每天沒人擦拭，這些土就會(huì)被寶寶的衣服擦干凈。
6、看看樓道及室內(nèi)
幼兒園在房間樓道的裝飾和布置上，要符合兒童的心理發(fā)展特點(diǎn)，力求簡(jiǎn)潔而充滿童趣。比如看看樓道內(nèi)及室內(nèi)地面是否有雜物，是否干凈整潔；樓梯是否裝有適合寶寶身高的扶手等；室內(nèi)玩具是否擺放有秩序、是不是有寶寶認(rèn)知的自然角、圖書角、玩具角等；墻上及桌上是否有老師和小朋友們一起制作的許多手工作品；看看教室是否朝陽(yáng)，室內(nèi)光線是否充足；洗手處應(yīng)該適合寶寶的身高，廁所也要適合寶寶入廁。
7、看看幼兒園的級(jí)類級(jí)
代表硬件水平(即幼兒園設(shè)施)，類，代表軟件水平(師資力量和管理水平)，品質(zhì)*異的依次是省級(jí)示范園、市級(jí)示范園和一級(jí)一類幼兒園，其他還有一級(jí)二類、二級(jí)一類、二級(jí)二類。沒有級(jí)類標(biāo)志的幼兒園，說明還沒有通過教委*的質(zhì)量驗(yàn)收?？梢?，級(jí)類之別可以幫助父母判斷幼兒園的綜合水平達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)。
