義烏幼兒園哪里有

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義烏黃楊梅卡璐璐幼兒園培訓

為了非常好地提高保育員的課程實施力，保證安康教學的有用性， 召開了中大班老師和保育員一起參加的保教同步式培訓。

會中，關(guān)于開學至今各班在保育作業(yè)中的存在疑問進行了分析并提出了需求。

一、早點：因為各項活動時刻安排的緊湊，為部延誤后邊的活動時刻，發(fā)現(xiàn)班級內(nèi)兒童在進早點時，咱們都圍著桌子站著吃點心，違反了餐點進餐的需求。按餐點進餐需求規(guī)則，應(yīng)在點心角內(nèi)放置餐桌由兒童輪番坐在餐桌前，自個著手拿取點心進餐。一起保育員也可同班級老師商議在何時讓兒童吃早點，但保育員需在兒童進食點心前，做好全部消毒預(yù)備作業(yè)。

二、運動：運動時各班保育員都能協(xié)作老師在運動中做好兒童的保育作業(yè)，能為兒童及時墊毛巾、擦汗。保育員在聽到兒童做操前的預(yù)備音樂，方可離去清潔兒童擦汗毛巾，發(fā)現(xiàn)單個保育員有提早離去的表象，期望能改正，一起也期望老師能提示保育員按規(guī)則時刻離去。

三、午飯：期望老師能按作息時刻上課，不行延時，避免保育員未能在兒童進餐前做好消毒作業(yè)。兒童的午飯時刻老師不行提早或延誤兒童進餐時刻，關(guān)于班上單個體弱兒可依據(jù)實際狀況給予照看。一起保育員應(yīng)知道班內(nèi)體弱兒，依據(jù)體弱兒的狀況分發(fā)飯菜。

四、離園：保育員應(yīng)在兒童離園前查看兒童衣物整齊與否，幫忙老師調(diào)查兒童，謹防迷路，不行與老師搶位，做保育員作業(yè)在外的事。

經(jīng)過這次培訓，期望老師和保育員互相協(xié)作，彼此交流，合理有用安排好兒童的一日活動，使咱們的孩子安全、快樂地度過每一天。乖孩子妮妮