義烏幼兒園哪里好

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      義烏現(xiàn)代名人幼兒園以”培養(yǎng)健康、快樂、有競爭力的兒童”為教育目標(biāo)，堅(jiān)持在“快樂中體驗(yàn)、在快樂中學(xué)習(xí)、在快樂中發(fā)展”的教育理念，積極倡導(dǎo)“團(tuán)結(jié)、拼搏、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、快樂、奉獻(xiàn)”的園所文化，以“愛心與責(zé)任”的核心價(jià)值觀開展各項(xiàng)工作，努力實(shí)現(xiàn)教育、科研、服務(wù)一體化，腳踏實(shí)地做好每一件事。

     小班繪本閱讀教案：鼠小弟蕩秋千

　　【活動(dòng)目標(biāo)】
　　
　　1、能夠了解、想象故事劇情的發(fā)展，學(xué)會(huì)欣賞繪本。
　　
　　2、學(xué)習(xí)句式“我也要蕩秋千”“你太重了，蕩不了”。
　　
　　3、能夠懂得與伙伴和睦相處，一起分享玩具的道理。
　　
　　【活動(dòng)過程】
　　
　　一、導(dǎo)入：引出繪本內(nèi)容。
　　
　　今天老師給小朋友帶來了一本很好看的繪本。
　　
　　提問：你從封面上看到了什么？猜猜鼠小弟想干什么？
　　
　　二、分段欣賞繪本：理解故事含義，學(xué)說句式。
　　
　　1、*副圖：
　　
　?。?）觀察畫面：細(xì)心觀察，展開想象提問：大象想干嘛？
　　
　?。?）引出句式：我也要蕩秋千。
　　
　　請(qǐng)幼兒跟著老師學(xué)習(xí)句式提問：那么小鳥會(huì)讓它蕩秋千嗎？為什么？
　　
　　引出句式：你太重了，蕩不了。
　　
　　請(qǐng)幼兒跟著老師學(xué)習(xí)句式。
　　
　　2、第二幅圖：
　　
　?。?）觀察畫面：
　　
　　提問：誰來了？它想干嘛呢？
　　
　?。?）請(qǐng)幼兒和老師一起說句式。
　　
　　3、第三幅圖：
　　
　?。?）觀察畫面：細(xì)心觀察，展開想象提問：猜猜接下來會(huì)是誰來了？是誰啊？
　　
　　（2）請(qǐng)幼兒說句式。
　　
　　提問：小鳥會(huì)給鼠小弟玩嗎？為什么？
　　
　　4、第四幅圖：
　　
　?。?）觀察畫面：細(xì)心觀察，展開想象。
　　
　　提問：這老貓看起來怎么樣？誰來學(xué)一學(xué)它的樣子。它那么兇想干嘛呢？
　　
　?。?）引出句式：
　　
　　提問：它想玩，但是它會(huì)說那句好聽的話嗎？猜猜它會(huì)怎么說？
　　
　　5、第五幅圖：
　　
　　提問：正在老貓玩得開心的時(shí)候，秋千發(fā)生了什么變化？
　　
　　小結(jié)：
　　
　　之前的三位動(dòng)物朋友是因?yàn)樘亓怂詻]有玩到秋千，后來來了鼠小弟和老貓，它們都不重，都玩到了秋千，但是老貓卻被重重的摔了下來。因?yàn)樗珒戳恕?/span>
　　
　　三、透過繪本，悟出道理。
　　
　　提問：在這個(gè)繪本里，你最不喜歡誰？為什么？
　　
　　總結(jié)：以后我們小朋友都想玩同一件玩具，一定要好好說話交流，和睦相處，這樣才玩的開心。
　　
　　附：寶寶安全兒歌（關(guān)于交通安全、飲食安全、衛(wèi)生安全的兒歌）寶寶應(yīng)該從小就懂得各種安全常識(shí)，比如過馬路要看紅綠燈、吃飯前應(yīng)該洗手、走路要小心不要拌倒等等。下面這首兒歌就從各方面的安全注意事項(xiàng)入手，教育寶寶要時(shí)刻注意安全。
　　
　　小朋友，仔細(xì)聽，安全常識(shí)有本經(jīng)，時(shí)時(shí)注意言和行，家長老師才放心。
　　
　　過馬路，眼要明，一路縱隊(duì)靠右行，車輛靠近早避身，舉手行禮表深情。
　　
　　拐彎處，莫急跑，以防對(duì)方來撞倒，夜晚走路更小心，不碰墻壁不碰釘。
　　
　　風(fēng)揚(yáng)塵，護(hù)眼睛，塵埃進(jìn)入需冷靜，輕柔慢擦手洗凈，情況嚴(yán)重找醫(yī)生。
　　
　　細(xì)小物，注意玩，千萬別往口中含，一旦下肚有麻煩，快找醫(yī)生莫拖延。
　　
　　饑餓時(shí)，嘴莫讒，吃飯之前洗手臉，細(xì)嚼慢咽成習(xí)慣，這樣身體才康健?！　?/span>

　　吃零食，壞習(xí)慣，不分場合和時(shí)間，三心二意分精力，別人覺得也討厭。