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幼兒園數(shù)學活動——小兔的連衣裙

　　【活動目標】
　　
　　1、嘗試按照連衣裙的顏色、扣子的形狀?？垩鄣亩嗌僖灰粚目p紐扣、掛裙子。
　　
　　2、能手口一致地點數(shù)裙子上5以內(nèi)的扣子數(shù)量。
　　
　　3、體驗幫助小兔子縫紐扣、掛裙子的樂趣。
　　
　　【活動準備】
　　
　　1、人手一份材料：紅黃藍三個衣架，紅黃藍三條不同顏色的連衣裙，連衣裙上分別有3、4、5個扣眼，三角形、圓形、方形三種不同形狀的白扣子。
　　
　　2、小兔的圖片、操作時的音樂、展示作品展。
　　
　　【活動過程】
　　
　　一、出示連衣裙，引起幼兒注意
　　
　　1、師：“今天呢，我請來了一位小客人，瞧，它是誰？”（小兔）
　　
　　2、師：“對，是小兔，它準備要開一家服裝店，由它自己來設計衣服，今天它帶著它設計的連衣裙來到了我們班里，先要請小朋友來欣賞一下?！?/span>
　　
　　二、教師出示三種不同顏色的連衣裙，由幼兒發(fā)現(xiàn)問題。
　　
　　1、師：“哇，多漂亮的連衣裙呀！請你仔細觀察一下，發(fā)現(xiàn)什么不一樣的地方嗎？”（請個別幼兒回答）
　　
　　2、情況一：若幼兒說到顏色不一樣時；
　　
　　師：“嗯，你發(fā)現(xiàn)了三條裙子的顏色不一樣，那分別是什么顏色呢？”（粉色、藍色、黃色）
　　
　　3、情況二：若幼兒說道紐扣的形狀不一樣時；
　　
　　師：“哇，你的小眼睛真厲害，原來呀，這些連衣裙上的扣子也是不一樣的形狀呢?！?/span>
　　
　　教師總結：粉色的連衣裙上的扣子是圓形的，黃色的連衣裙上的扣子是三角形的，藍色的連衣裙上的扣子是正方形的。
　　
　　4、情況三：若幼兒說道紐扣的數(shù)量不一樣時；
　　
　　師：“你觀察的真仔細，這三條連衣裙上的扣子數(shù)量也是不一樣的啊！那我們一起來數(shù)一數(shù)吧！”
　　
　　5、教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)“紐扣還沒縫好”這一問題。
　　
　　師：“粗心的小兔呀，還發(fā)現(xiàn)了一個問題，它的連衣裙還沒有完成呢！你發(fā)現(xiàn)了嗎？”
　　
　　6、師：“原來小兔只縫了一個扣子，其余的扣子還沒有縫好呢！它想請我們來幫幫忙。
　　
　?、俳處煟骸拔疫@里有一個紐扣盒子，盒子里有不同形狀的三種紐扣，有正方形的、三角形的、圓形的。誰愿意來幫助小兔完成呢。”
　　
　?、诮處煾鶕?jù)幼兒在示范中出現(xiàn)的錯誤，隨機進行要求的明確，請幼兒說出錯誤并改正錯誤。
　　
　　7、教師在幼兒回答的過程中隨機穿插對扣眼的介紹。
　　
　　教師提問：這是什么？（扣眼）扣眼有什么用？一個扣眼上扣幾個扣子？
　　
　　明確要求：一個扣眼上扣一個扣子，對應連衣裙上的扣子形狀標記進行縫紐扣。
　　
　　8、*條連衣裙請一個小朋友完成，后面兩條可以請兩個小朋友同時完成。
　　
　　9、教師：“小朋友們真棒，我們漂亮的連衣裙終于完成啦！可是，我們的小兔可講究了，它還要把縫好扣子的連衣裙掛到衣架上哦?。ń處煶鍪疽录埽堄變河^察）衣架是怎樣的呢？如果你是小兔你會怎樣掛衣服呢？
　　
　　10、教師總結：哇，你們的想法和小兔的想法一樣呢！什么顏色的連衣裙要掛在上面顏色的衣架上哦！
　　
　　三、幼兒操作，完成衣柜里的三條連衣裙，教師巡回指導。
　　
　　1、師：“你們真厲害，小兔心里可開心啦，現(xiàn)在小兔把所有的連衣裙都拿了過來，要請小朋友來幫忙檢查檢查，如果發(fā)現(xiàn)有還沒有完成的，請你幫忙完成哦！”
　　
　　2、師：小兔有一個要求，就是小朋友需要按照紐扣的形狀來幫忙訂紐扣哦，然后三條連衣裙都訂好以后就要把連衣裙掛在衣架上，也要和小兔的想法一樣，對應顏色的連衣裙要掛在對應顏色的衣架上。
　　
　　3、教師發(fā)放材料，巡回指導。
　　
　　四、操作完成，展示并評價幼兒作品。
　　
　　1、教師引導幼兒將作品展示在前面的板上：哇，你們真厲害，已經(jīng)幫助小兔全部檢查了一遍了，也幫助它把沒有完成的全部完成咯。
　　
　　2、師：“現(xiàn)在小兔已經(jīng)把連衣裙全部掛在了裙子店里咯！我們再來仔細檢查一下，有沒有小朋友也和小兔一樣粗心沒訂好扣子呀！”
　　
　　3、師：“看一看對應顏色的連衣裙有沒有掛在對應顏色的衣架上呢？
　　
　　仔細看看每一條連衣裙的扣子形狀有沒有扣錯呀！”
　　
　　4、師：“你們真棒，小兔也把大拇指送給你們！它告訴我要和你們說一聲謝謝呢！聽！小兔的服裝店開業(yè)咯，它邀請我們一起去參觀呢！”