義烏愛(ài)咪兒幼兒園培訓(xùn)電話

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      藝術(shù)創(chuàng)意課程，是專(zhuān)業(yè)的兒童早期視覺(jué)藝術(shù)教育課程。通過(guò)繪畫(huà)、雕塑、版畫(huà)、拼貼、印染、等豐富的藝術(shù)表現(xiàn)形式，培養(yǎng)兒童早期的藝術(shù)素養(yǎng)，全面激發(fā)孩子的創(chuàng)新精神和自我表達(dá)的能力。充分激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力。 同時(shí)，課程內(nèi)容涵蓋了世界各國(guó)的藝術(shù)形式，給予兒童早期豐富的多元文化體驗(yàn)。
 
一、探索世界
        在*階段的課程中，通過(guò)游戲的形式讓孩子通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)和觸覺(jué)的五感來(lái)感知事物，感知世界，并展開(kāi)豐富的想象，培養(yǎng)孩子們學(xué)會(huì)從不同的角度來(lái)觀察事物，并能不局限于傳統(tǒng)的認(rèn)知，而是放飛想象力，以美術(shù)為媒介來(lái)探索世界。讓孩子體會(huì)美感，開(kāi)始探索點(diǎn)、線、面、圖形、色彩等造型要素，是孩子對(duì)美術(shù)游戲的適應(yīng)階段。
 
二、理解思考
        前階段的課程給了孩子們發(fā)散性的想象空間，在第二階段的課程里，孩子們會(huì)學(xué)習(xí)整理自己的想法并加以思考，形成自己獨(dú)特的思維并通過(guò)作品表現(xiàn)出來(lái)。之前通過(guò)游戲我們培養(yǎng)了孩子們想象的興趣和發(fā)散性的思維，而第二階段我們則讓孩子們能安靜下來(lái)開(kāi)始認(rèn)真的思考問(wèn)題，學(xué)會(huì)概括和總結(jié)。我們利用多種多樣的主題擴(kuò)展孩子的想法，引導(dǎo)孩子把這些創(chuàng)意性的想法利用各種美術(shù)的方法表現(xiàn)出來(lái)
 
三、多視點(diǎn)影像描繪
         以孩子在日常生活中經(jīng)歷的故事為主題，利用多角度構(gòu)圖的方法，結(jié)合各種美術(shù)技巧及美術(shù)專(zhuān)業(yè)材料，創(chuàng)作出能表達(dá)孩子內(nèi)心感受的獨(dú)創(chuàng)性作品，真正做到藝術(shù)來(lái)源于生活。孩子的觀察能力越來(lái)越細(xì)致，想象力越來(lái)越豐富，嘗試用不同的顏色表現(xiàn)內(nèi)心真實(shí)的感受，孩子對(duì)繪畫(huà)又有了全新的認(rèn)識(shí)。
 

1.主題互動(dòng)

 （1）主題探索，通過(guò)觀察學(xué)習(xí)主題對(duì)象的外部特征（大小，顏色，質(zhì)感）等的探索，深入的了解其本質(zhì)。
 （2）親身感受主題對(duì)象的本質(zhì)而拓展孩子的想象能力和創(chuàng)造能力。

2.創(chuàng)意操作

 （1）通過(guò)主題的探索和討論，進(jìn)一步對(duì)主題內(nèi)容的認(rèn)知和了解。
 （2）通過(guò)創(chuàng)意操作，鍛煉孩子的基本技能，涂，沾，畫(huà)等等。
 （3）讓孩子自己發(fā)揮想象，獨(dú)立創(chuàng)作完全屬于自己的作品。

3.繪畫(huà)之星

（1）對(duì)自己作品的肯定，學(xué)會(huì)欣賞作品。
（2）介紹作品的源由以及創(chuàng)作的意義。