義烏幼兒園培訓課程

義烏愛咪兒幼兒園電話：400-0066-911轉(zhuǎn)分機65798
 

活動目標：　
1．根據(jù)音樂節(jié)奏，看圖譜變換踏跳的動作，體驗跳舞毯帶來的樂趣。

2．大膽嘗試、靈活表現(xiàn)自己所創(chuàng)編的動作。

活動準備

1．貼有四個方位箭頭標記的正方形泡沫墊人手一塊，箭頭圖譜若干，《兔子舞》音樂選段。

2．幼兒已熟悉用腳玩“石頭、剪子、布”的方法。

活動過程

一、通過游戲“石頭、剪子、布”引入課題。

1．師：小朋友，你們會用腳來玩“石頭、剪子、布”的游戲嗎？你們是怎么玩的？

2．師：我們的小腳很能干，會走路、跑步、玩游戲，它還會跳舞呢。今天我們就要在神奇的跳舞毯上用小腳來跳舞。

二、引導幼兒在跳舞毯上嘗試不同踏跳動作。

1．認識跳舞毯。

（1）跳舞毯上畫著什么？（箭頭、中心點）

（2）不同方向的箭頭表示什么？可以怎么跳？你覺得中心點有什么用處？

2．嘗試在跳舞毯上跳舞。

（1）師：現(xiàn)在我們試試到跳舞毯上來跳舞，看著不同的箭頭想想你的小腳可以怎么跳？

（2）交流：你是怎么跳的？（師將幼兒的不同跳法記錄成圖譜，如“←”）

（3）在圖譜的提示下分享、嘗試同伴的不同跳法。（配樂）

（4）師：跳的過程中你有什么問題嗎？怎樣能夠連續(xù)、有節(jié)奏地跳？（每次跳完后兩只腳都要回到中間點上）

三、創(chuàng)編節(jié)奏圖譜隨樂踏跳。

1．出示單方向箭頭的圖譜，在音樂伴隨下練習踏跳。

（1）圖譜A（“← ← ← ←”），隨樂練習左腳踏跳的動作。

（2）師：往左邊跳完了，還可以往哪邊跳？，出示圖譜引導幼兒練習右腳踏跳的動作。

2．引導幼兒將單個不同方向的箭頭自由組合成新圖譜，配樂練習。（如“← ← → →”、“↑ ↑ ↓ ↓”等不同圖譜）

3．看圖譜隨樂完整練習。

4．發(fā)現(xiàn)踏跳過程中的問題，引導幼兒討論。

5．完整表演。

延伸活動：

1．加快速度看圖譜隨樂表演。