教師資格制度是*實行的、法定的教師制度。教師資格是*對專門從事教育教學(xué)工作人員的基本要求，是公民獲得教師職位、從事教師工作的前提條件。沒有相應(yīng)教師資格的人員不能聘為教師；同時，具備教師資格者只有在被某個學(xué)校依法聘任后，方能成為教師，享有*規(guī)定的教師權(quán)利，履行相應(yīng)的義務(wù)。教師資格一經(jīng)取得，在*范圍內(nèi)有效，且非依法律規(guī)定不得喪失和撤銷。

　　隨著教育市場化的步伐不斷加快，導(dǎo)致我國對教師的需求也越來越大。國務(wù)院、教育部下發(fā)相關(guān)文件，2009年起義務(wù)教育學(xué)校實施績效工資制度，確保義務(wù)教育教師平均工資水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資水平。在多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬的原則下，配合以人事制度等改革所實施的績效工資制度，是一項充分調(diào)動廣大教師積極性的改革，落實到位后，定將促進(jìn)我國教育事業(yè)更快更好地發(fā)展。教育的發(fā)展，必將帶動*教師人員的缺乏，教師的需求量也越來越大。

選擇教師職業(yè)，我們不僅可以得到精神的慰藉，我們同樣也能得到*公務(wù)員一樣的物質(zhì)的享受 。據(jù)智聯(lián)招聘320萬簡歷庫中的數(shù)據(jù)顯示，一般城市義務(wù)教育階段的教師月收入在1800元左右，在大中城市則在2500元以上，加上課時費和過節(jié)500-1000元左右的獎金，按升學(xué)率和區(qū)排名成績的浮動獎金，教師的收入和福利與其他各行業(yè)比較并不低。同時，在職場競爭白熱化的今天，相對穩(wěn)定的職業(yè)前景和受人尊敬的職業(yè)形象令教師這一職業(yè)魅力倍增。目前教師職業(yè)已經(jīng)成為畢業(yè)生及社會人士就業(yè)時的*選擇。然而，許多人因為缺少教師資格證而錯失良機(jī)，為了幫助廣大考生順利通過教師資格證考試,早日實現(xiàn)心中的教師夢。

豫之格教育:*創(chuàng)新型教育中的典范

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