寧波的英語培訓市場這幾年不斷升溫，發(fā)展迅速，但英語培訓熱的表象后面，卻鮮有特色，并存在諸多問題:

　　一、培訓機構魚龍混雜，素質(zhì)良莠不齊。不論是標榜與國外教學機構深度合作，還是號稱擁有*質(zhì)的教學資源，很多時候，只是喊了口號而已，學習者點頭信服的實例，屈指可數(shù)。

　　二、培訓體系過于雷同。大多數(shù)培訓機構的課程體系，基本大同小異——以軟件學習為主，面授課為輔。軟件雖然先進，但簡單的“拿來主義”，并不能很好發(fā)揮課程的優(yōu)勢，忽視了以人為本的理念，導致“千人一面”的現(xiàn)狀日趨嚴重。與此同時，課程研發(fā)能力也因而嚴重不足，學習者容易陷入機械的學習，學習興趣也慢慢消失。

　　三、為了維護成本高昂的硬件和軟件，將學費壓力轉(zhuǎn)嫁給學習者，而對于教學本身，投入和關注都很有限，性價比其實極低。

　　因此，愛尚英語本著以人為本的出發(fā)點，相較于強勢低效的國外資源以及華而不實的課程軟件，真正做到了立足于課程本身:

　　一、大量的面對面授課時間，用人與人溝通代替與電腦溝通，讓學習者有更多的開口交流機會，也更為貼心。

　　二、課程更加注重實用性。學校除開設有主推課程如小班口語課、雅思托福精品課、外教沙龍課、電影賞析課、全球文化課、維他命營養(yǎng)課、社交俱樂部、戶外體驗課等多種形式的個性化課程之外，也推出了如職場英語、商務英語、旅游英語等特色課程，滿足了學習者不同英語能力的培養(yǎng)需求，也更為實用。

　　三、課程更具原創(chuàng)性和前瞻性。學校每隔一段時間都會進行教學研究，并推出相應的成果如特色活動、原創(chuàng)課程等。而這都基于學校強大的課程研發(fā)能力，也貫徹了我們一直以來的“人無我有”的精品化教學理念，始終領先一步。

　　四、服務更加人性化。中外教結合授課，“三幫一”的輔導模式，為每位學習者設定合理的學習路線，從實際的英語學習目的出發(fā)，使學習速度更快，效果也更好。值此之故，學習者花的每一分錢，都是性價比的體現(xiàn)。