自90年代末開始，來勢洶涌的“韓流”席卷亞洲大陸，至今已有十余載。很多人認(rèn)為，“韓流”不僅是一種文化現(xiàn)象，更是一種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。1997年亞洲金融危機(jī)導(dǎo)致韓國的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)受到嚴(yán)重的沖擊，韓國人開始思考如何通過提升自身文化的價(jià)值來尋找新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。歷史證明了他們是正確的，是成功的，曾經(jīng)的“隱士之國”一瞬間開始頻繁的出現(xiàn)在世界舞臺上，不斷吸引著各國人的眼球。從此“韓流”便一發(fā)而不可收拾，直至今日始終保持著充沛的活力。
 
所以很多人加入到韓語學(xué)習(xí)的熱潮當(dāng)中，報(bào)名學(xué)韓語就來洛陽新環(huán)球教育吧
 
從字母發(fā)音開始，蓋元、輔音和音變，簡單語法及慣用型，簡單易學(xué)。3月內(nèi)牢固掌握基本語法和日常詞匯；學(xué)校具備良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，讓每位學(xué)員能夠寓教于樂，在互動(dòng)中掌握韓語；

【適用學(xué)員】:
對韓語有濃厚興趣的零基礎(chǔ)學(xué)員；曾經(jīng)接觸過韓語入門學(xué)習(xí)的學(xué)員；

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:
使學(xué)員掌握韓語最基本的發(fā)音規(guī)則及常用詞匯，并能用韓語進(jìn)行簡單的對話交流；

【課程特色】:
① 強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)性:通過應(yīng)用“點(diǎn)面結(jié)合”、“知識體系圖表化”等教學(xué)法，使學(xué)生學(xué)習(xí)的思路更加清晰，學(xué)到的知識更加系統(tǒng)。
 
② 突出實(shí)用性:通過應(yīng)用聽、說、讀、寫——“四位一體”教學(xué)法，切實(shí)提高學(xué)員在日常生活中駕馭韓國語的能力。
 
③ 注重全面性:以教材知識為依托，通過多媒體教學(xué)方法，向?qū)W員全面介紹韓國的風(fēng)土人情、歷史文化等等，力爭使學(xué)員從各個(gè)角度加深對韓國的了解。

韓語關(guān)鍵詞:
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