如何讓孩子由厭學(xué)轉(zhuǎn)化為樂學(xué)？

“少年演講家學(xué)習(xí)動力特訓(xùn)營”是由云南超創(chuàng)·動能教育舉辦，主要希望在暑假對孩子進行學(xué)習(xí)動力的特訓(xùn)，培養(yǎng)孩子的智商、情商、愛商、逆商、財商等潛能開發(fā)。孩子在少年演講家學(xué)習(xí)動力特訓(xùn)營中，老師會對孩子的暑假作業(yè)進行輔導(dǎo)，幫助孩子在玩樂中完成暑假作業(yè)，寓教于樂！同時，在特訓(xùn)營期間，會進行戶外真人CS野戰(zhàn)游戲，培養(yǎng)孩子們的協(xié)同合作、團結(jié)一致的能力，在這活動中，既鍛煉了孩子們的語言表達、溝通交流、獨立自主的能力，還提高了孩子們主動學(xué)習(xí)的能力，給孩子一個豐富多彩的暑假。

特訓(xùn)營主要培訓(xùn)孩子的以下特點:

    1、激發(fā)學(xué)習(xí)動機。在學(xué)習(xí)動機是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動因，作為學(xué)生們是在各種各樣的動機的驅(qū)使下產(chǎn)生學(xué)習(xí)行為的。如果在這沒有動機或者負動機是不可能產(chǎn)生學(xué)習(xí)行為的。動機的激發(fā)，超創(chuàng)動能教育還表示在這可采取內(nèi)部動機開啟與外部動機誘導(dǎo)相結(jié)合的方法，要注意刺激學(xué)生的求知欲，并強化知識與生活的聯(lián)系，在這提高學(xué)生對知識價值的認(rèn)識。動機的發(fā)展要靠學(xué)生的自我效能感、自我發(fā)展感、爭取社會地位感來推動，要靠期望、競爭、評價來保證，其中遠大的理想(包括人生觀、價值觀)則起決定作用。

    2、改變觀念，接受自我。讓厭學(xué)的學(xué)生重新認(rèn)識自我價值，形成良好的自我意識，這是變厭學(xué)為樂學(xué)的重要一環(huán)。要認(rèn)真地去發(fā)現(xiàn)厭學(xué)學(xué)生所表現(xiàn)出來的良好、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為，從正面予以肯定，并不斷強化，讓他在前后比較中接受自我，認(rèn)識到自己并非無可救藥，而是能學(xué)好的，相信自己也是一個有能力、有前途、受尊重的人，改變自己無能的觀念。當(dāng)然，對厭學(xué)的學(xué)生評價必須是客觀、中肯、善意，不能諷刺偏激，以免增添逆反心理。

    3、增加情感補償。情感教育是潤滑劑，也是化解厭學(xué)心理的良藥。古語有“親其師，信其道，學(xué)其理”之說，講的是“愛屋及烏”的情感效應(yīng)。學(xué)生熱愛老師，往往會將這種情感遷移到學(xué)習(xí)中來，似乎覺得不學(xué)好就對不住關(guān)心愛護自己的老師。而對于那些情感饑渴者，教師更應(yīng)付出無私的愛，這是學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的心理力量。教師對學(xué)生要一視同仁，少用懲罰、責(zé)備等強硬的教育方式，堅持正面教育，經(jīng)常去尋覓、發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，及時表彰學(xué)生的點滴進步。對于已有厭學(xué)傾向的學(xué)生，教師要經(jīng)常與他們進行心靈的交流，把愛和期望傳遞給他們，幫助他們發(fā)掘?qū)W習(xí)的興趣。

    4、強化成功體驗。成功可起到正強化作用，經(jīng)常給學(xué)生呈現(xiàn)愉快的刺激，有助于推動學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，防止習(xí)得性失助感與失尊感的產(chǎn)生。

　超創(chuàng)動能教育以培養(yǎng)孩子的自信能力為手段、以提高孩子的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)為主線、以發(fā)掘孩子的天賦和弘揚個性為核心，培育能說會干、具有*靈魂和世界眼光的國際人才。

本文由《超創(chuàng)動能教育》整理提供