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目前在日本，不少學(xué)齡青少年都是跟隨父母到日本定居，日常父母外出工作，孩子到學(xué)校讀書，但在日語方面的，這些外國籍學(xué)生就會遇到比較大的困難。為此，中野區(qū)的國際交流協(xié)會每年都會利用暑期時間，為居住在當(dāng)?shù)氐耐饧用褡优_辦日語學(xué)習(xí)班，每期接收大約20名學(xué)生。2011年暑假，參加日語學(xué)習(xí)的有分別來自*、菲律賓、尼泊爾等國的孩子。

報告會上，參加學(xué)習(xí)的同學(xué)們用日語為來賓們講述了“自己未來的夢想”等話題。一位來自*的*生講述道:“我未來的夢想，就是在日本當(dāng)一名中文教師?！彪m然語言稚嫩，日語也不算流利，但這個來自*的孩子，志向是遠大的?？粗驹谥v臺上，一本正經(jīng)地講述自己的夢想，仿佛自己已經(jīng)就是一名中文老師，站在講臺之上正在為臺下的日本學(xué)生授課一樣。

參加這個暑期語言學(xué)習(xí)培訓(xùn)班的外國同學(xué)，基本都是到日本一周以上、三年半以內(nèi)的孩子。不過，畢竟還是孩子的語言接受能力強，僅通過一個暑期的學(xué)習(xí)，孩子們在報告會上的演講已經(jīng)頗令老師和前來旁聽的家長們吃驚了，盡管不少孩子走下臺以后都表示“太緊張了”，“不如自己在臺下準備時說得好”，但孩子們通過努力，已經(jīng)收獲了成果。

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