一位中學生非常喜歡這個題目，在他的簿子上，飛快地寫下他的夢想。他希望將來自己能擁有一座占地十余公頃的莊園，在壯闊的土地上植滿如茵的綠。莊園中有無數的小木屋，烤肉區(qū)，及一座休閑旅館。除了自己住在那兒外，還可以和前來參觀的游客分享自己的莊園，有住處供他們 歇息。

    寫好的作文經老師過目，這位中學性的簿子上被劃了一個大大的紅“X”，發(fā)回到他手上，老師要求他重寫。中學生仔細看了看自己所寫的內容，并無錯誤，便拿著作文簿去請教老師。老師告訴他:“我要你們寫下自己的勵志名言，而不是這些如夢囈般的空想，我要實際的志愿，而不是虛無的幻想，你知道嗎？”

    中學生據理力爭:“可是，老師，這真的是我的夢想?。　?

    老師也堅持:“不，那不可能實現，那只是一堆空想，我要你重寫。

    中學生不肯妥協:“我很清楚，這才是我真正想要的，我不愿意改掉我夢想的內容。”

    老師搖頭:“如果你不重寫，我就不讓你及格了，你要想清楚。”

    中學生也跟著搖頭，不愿重寫，而那篇作文也就得到了大大的一個“Ｅ”。

    事隔三十年之后，這位老師帶著一群中學生到一處風景優(yōu)美的度假勝地旅行，在盡情享受無邊的綠草，舒適的住宿，及香味四溢的烤肉之余，他望見一名   中年人向他走來，并自稱曾是他的學生。

    這位中年人告訴他的老師，他正是當年那個作文不及格的中學生，如今，他擁有這片廣闊的度假莊園，真的實現了兒時的夢想。

老師望著這位莊園的主人，想到自己三十余年來，不敢夢想的教師生涯，不禁喟嘆:“三十年來為了我自己，不知道用成績改掉了多少學生的夢想。而你，是*保留自己的夢想，沒有被我改掉的?！?

小語:夢想是一個孩子成長的種子，是引導孩子前行的那顆最閃亮的星星。有夢想不可笑，可笑的是沒有為孩子的夢想做出正確引導。而是不斷的打擊、嘲笑孩子的夢想?！柏敻恍〔┦俊眱和斏逃柧毾到y課題設計圍繞的是:夢想+行動=實現夢想，讓孩子在整個過程中訓練夢想的目標分解，行動中的互動體驗，實現夢想的分享見證。通過樹立夢想、分解實現夢想的方法，讓孩子有自信、有動力！超創(chuàng)與您共同實現*教育夢！

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