穩(wěn)固的詞匯基礎(chǔ)是我們?cè)炀浜椭\篇的前提，其在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性不言而喻。面對(duì)中英文在詞匯結(jié)構(gòu)上的巨大差異，考生們往往焦頭爛額，背了忘、忘了再背更是常態(tài)。文都教育成立十多年來(lái)一直致力于四六級(jí)考試的教輔研究，詞匯類(lèi)的書(shū)籍更是層出不窮，深受廣大考試的喜愛(ài)和信賴(lài)。在此，武漢文都考研僅為考生們介紹幾個(gè)詞匯速記小妙招。 武漢文都2016考研萬(wàn)人講座將在2015年3月中旬拉開(kāi)序幕。關(guān)注武漢文都官網(wǎng)即可獲得更多的考研免費(fèi)資料。
詞根詞綴記憶法
在英語(yǔ)中，除了基本詞匯，其余大部分都是符合構(gòu)詞法的，其記憶是有章可循的
。如單詞“representation”，就是由“re”(前綴:表強(qiáng)調(diào))+“present”(詞
根)+“ation”(后綴)構(gòu)成的。
可以將某個(gè)詞綴的多個(gè)意思?xì)w納到一起記憶，如前綴“re”。(1)用于動(dòng)詞和名
字前，表“再”，“又”，如“re-read”(再讀一次)、“re-election”(再次
選舉);(2)用于動(dòng)詞和名詞前，表與前一動(dòng)作或過(guò)程相反的動(dòng)作或過(guò)程，如
“reappear”(消失后再次出現(xiàn))、“regain”(失去后重新得到);(3)用于動(dòng)詞和
名字前，表位置或狀態(tài)的改變，如“relocate”(重新安置)、“rearrange”(重
新安排)。
可以將某個(gè)詞根和多個(gè)詞綴的組合歸納到一起記憶，如自由詞根“person”。
(1)加后綴“al”，構(gòu)成“personal”(個(gè)人的;本人的);(2)加后綴“ity”，構(gòu)
成“personality”(個(gè)性;人格);(3)加后綴“el”，構(gòu)成“personnel”(全體人
員;人事*)。
語(yǔ)境記憶法
語(yǔ)境，即詞匯運(yùn)用的環(huán)境。小的層面來(lái)說(shuō)，有情景語(yǔ)境，即詞匯應(yīng)用的具體句子
或語(yǔ)篇;大的層面來(lái)說(shuō)，有文化語(yǔ)境，即詞匯應(yīng)用的大的文化環(huán)境。
給出具體例句。武漢文都考研一直倡導(dǎo)在運(yùn)用中記憶詞匯，如劉一男老師的力作《詞
匯速記指南》和《英語(yǔ)單詞那點(diǎn)事兒》，都配備了形象的插圖，如在記憶“rip
”、“strip”、“ripple”這三個(gè)單詞時(shí)，配上一下圖片，形象生動(dòng)，一目了
然。
重復(fù)永遠(yuǎn)都是記憶的不變法門(mén)。讓考生快樂(lè)而不單調(diào)的重復(fù)，則是單詞記憶研究
者們致力追求的*模式。
武漢文都考研由考研公共課、考研統(tǒng)考專(zhuān)業(yè)課、考研高端輔導(dǎo)、非統(tǒng)考專(zhuān)業(yè)課、專(zhuān)業(yè)碩士、MBA輔導(dǎo)、GCT輔導(dǎo)等項(xiàng)目組成。師資團(tuán)隊(duì)由*實(shí)力的*考研輔導(dǎo)頂級(jí)名師組成，授課師資對(duì)閱卷和命題規(guī)律有著深刻的了解，本著由淺入深，由一般到綜合，循序漸進(jìn)的科學(xué)授課原則，使文都考研成為考研培訓(xùn)領(lǐng)域領(lǐng)先品牌。
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