報名聯(lián)系沈老師:  

一、開課時間:

周一至周日全天。課時:22/季。上課人數(shù)/1人 二、培訓(xùn)人群: 零基礎(chǔ)音樂愛好者，K歌時想在朋友面前一展歌喉，但又存在跑調(diào)、高音上不去等問題的社會各界人士， 單位文藝骨干、退休人員業(yè)余愛好者，選秀賽前培訓(xùn)、單位綜藝類演出培訓(xùn)等。 三、針對癥狀: 1、唱歌五音不全，希望對音準得到糾正的學(xué)員。 2、聲音放不開、不敢唱，缺乏聲音控制力的零基礎(chǔ)學(xué)員。 3、唱歌底氣不足、用嗓子過多，希望能用氣息系統(tǒng)唱歌的學(xué)員。 4、渴望系統(tǒng)學(xué)習(xí)發(fā)聲方法及演唱技巧，有長期學(xué)習(xí)計劃的學(xué)員。 四、學(xué)習(xí)流程: 1、學(xué)習(xí)聲樂的發(fā)聲原理、基本要領(lǐng)和各部位的協(xié)調(diào)運用； 2、解開學(xué)員不敢唱歌、唱歌跑調(diào)、唱不好歌的心里謎團； 3、學(xué)習(xí)如何正確運用氣息發(fā)聲； 4、解決跑調(diào)、節(jié)奏不穩(wěn)等問題； 5、學(xué)習(xí)真假聲的運用和轉(zhuǎn)換； 6、掌握歌曲表演、歌曲處理等技巧； 7、學(xué)習(xí)各種發(fā)聲技巧，挑戰(zhàn)高難度歌曲。 五、教學(xué)內(nèi)容: 根據(jù)學(xué)員的不同基礎(chǔ)，共分三期三個級別: *期主要學(xué)習(xí)快速掌握歌唱狀態(tài)的練習(xí)方法，包括歌唱的表情、氣息、發(fā)聲等，主要針對人群是零基礎(chǔ)、唱歌跑調(diào)、高音上不去的學(xué)員； 第二期主要學(xué)習(xí)歌唱的各種演唱技巧，包括歌唱的咬字、歌唱的共鳴、換氣技巧等，主要針對人群是有一定聲樂學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，但歌唱不規(guī)范的學(xué)員； 第三期主要通過全面調(diào)整學(xué)員的聲音狀態(tài)，學(xué)習(xí)在歌唱中通過歌曲的藝術(shù)表現(xiàn)來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)涵與意境，塑造歌唱者的舞臺形象。主要針對人群是基本掌握了聲樂歌唱狀態(tài)及歌唱技巧的學(xué)員。 六、教學(xué)特點: 在聲樂培訓(xùn)過程中，通過各種形象生動的教學(xué)形式，使學(xué)員了解歌唱的基本原理，掌握正確的呼吸方法，學(xué)會一定的音樂基礎(chǔ)知識，激發(fā)學(xué)員歌唱的熱情，使學(xué)員能夠開心快樂的的唱出美妙的歌聲。 1、因材施教的原則，從學(xué)生實際出發(fā)，制定授課計劃。使每個學(xué)生在不同的起跑線上都能進步。 2、循序漸進的原則，在聲樂教學(xué)中向?qū)W員滲透聲樂相關(guān)的基礎(chǔ)知識，使學(xué)員的學(xué)習(xí)做到既快速又穩(wěn)定，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，讓學(xué)員學(xué)有所獲、學(xué)有所成。 3、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，應(yīng)用啟發(fā)式的教學(xué)。多肯定鼓勵，少否定貶斥，培養(yǎng)學(xué)生歌唱的自信心與正確鑒別聲音的能力。 七、師資力量: 學(xué)校教師均來自中央音樂、四川音樂等*專業(yè)院校，擁有本科以上學(xué)歷及三年以上教學(xué)經(jīng)驗。學(xué)校還聘請多位國際國內(nèi)*教授擔(dān)任學(xué)校的客座教授，并參與教學(xué)研究與課程實施。