**語文閱讀輔導(dǎo),西安聚智堂名師教育**語文閱讀一對一輔導(dǎo)班，西安聚智堂名師教育一對一輔導(dǎo)咨詢電話 劉老師，咨詢?！菊n程簡介】加強字、詞、句型的學(xué)習(xí)與積累，訓(xùn)練基礎(chǔ)的閱讀理解與寫作的基本功?！緦W(xué)校概況】聚智堂國際教育集團是**的外資教育連鎖機構(gòu)之一，由哈佛、北大精英教育專家創(chuàng)立獨創(chuàng)的UPC高效學(xué)習(xí)法，能迅速提升中*生的學(xué)習(xí)力?！窘虒W(xué)模式】“一對一”教學(xué)輔導(dǎo)?！癗對一”服務(wù)內(nèi)涵，為每一位學(xué)員量身定制*的學(xué)習(xí)方案，由教師面授，并輔助各種教學(xué)服務(wù)和科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法。【授課時段】針對各學(xué)校同學(xué)的日常安排，隨報隨上，靈活填充課余時間給同學(xué)們“充電”，科學(xué)合理利用時間，發(fā)揮與課程保持同步的授課時段優(yōu)勢。
課程介紹
堅持個性化教育理念、規(guī)律，針對孩子的個性特點和學(xué)習(xí)風(fēng)格配備最適合的*老師1對1輔導(dǎo)，并為孩子量身制定一套獨有的個性化輔導(dǎo)方案和教學(xué)計劃
課程特色
一、教育模式 “畫整為零”
注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣，根據(jù)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)進程，在各個階段安排不同的課程及學(xué)習(xí)重點。以學(xué)生為中心，根據(jù)學(xué)生的特點，從學(xué)生學(xué)習(xí)的具體個性情況為出發(fā)點，制定
個人輔導(dǎo)方案。
二、學(xué)生測評 “全身體檢”
對每一個參加1對1輔導(dǎo)的學(xué)生進行科學(xué)、全方位測試，如基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)心態(tài)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、在讀學(xué)校教學(xué)水平等方面。根據(jù)測試情況，專業(yè)學(xué)習(xí)顧問會制定教育培養(yǎng)方向、個人專
用的教學(xué)方案、輔導(dǎo)計劃。
個性化的輔導(dǎo)計劃制定后，學(xué)校與家長簽訂輔導(dǎo)協(xié)議。分層次排課，配備授課老師。班主任和學(xué)生進行思想交流，心理專家對學(xué)生做心理咨詢，授課老師指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、輔導(dǎo)老師量身定“配”
1對1個性化輔導(dǎo)以自己的專職老師為主。在制定輔導(dǎo)計劃時，根據(jù)學(xué)生的測評結(jié)果，配備與學(xué)生相匹配的授課老師。
學(xué)好*語文的方法
學(xué)習(xí)方法非同尋常，誰掌握了她，誰就掌握了較好學(xué)習(xí)的秘密武器，一生受用。 一、 積少成多聚沙成塔
語文學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，需要在生活中、學(xué)習(xí)中不斷的積累。因此，可以讓學(xué)生利用生活中零碎的時間去學(xué)習(xí)，看一點，記一點；積累一些零碎的知識，在不經(jīng)意中建造自己知識的高塔。魯迅先生就善于翻閱各門各類的書，隨時隨地積累自己有用的知識?！耙獙W(xué)問難，在乎點滴勤”，“聚沙成塔，集腋成裘”，微小的量的積累，會帶來質(zhì)的飛躍。對于語文*來說，只有知識的廣博積累，才有語文聽說讀寫能力的提高；只有學(xué)富五年，才能才高八斗。 二、 回憶內(nèi)容促進記憶
每天晚上睡覺前，把當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容在腦子里過一遍，加深記憶，這種方法對學(xué)好語文是很有幫助的。在回憶的過程中難免會遇到想不起來的內(nèi)容，此時要及時翻一下書，然后合上書本再回憶一遍。如果還沒睡著可以把當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容多回憶幾次。由于剛上完課，學(xué)生對大部分內(nèi)容還有印象，往往用很短的時間就回憶完了。如果回到家，書一合，對所講的內(nèi)容不理不睬，到期末復(fù)習(xí)時，對堆積如山的知識點會使學(xué)生“望題興嘆”。急來抱佛腳不如睡前多回憶來得好。 三、 好記性不如爛筆頭
學(xué)習(xí)語文，是一個閱讀、思考、寫作相結(jié)合的過程，讀讀、思思、寫寫多結(jié)合才能提高學(xué)習(xí)效率。閱讀的同時要寫讀書筆記，把書中最有
價值的內(nèi)容記下來，也要把自己閱讀中的新思考、新想法記下來。經(jīng)常這樣做就能提高自己的語文聽說讀寫能力了。 四、 磨刀不誤砍柴工
學(xué)生做習(xí)題時，不要急于去做，一定要想一想老師講的例題是什么意思或先看書，把所講的內(nèi)容全部弄懂后，再做習(xí)題。這樣就會感到輕松自如。常言道:磨刀不誤砍柴工，就是這個道理。做練習(xí)是為了牢固掌握所學(xué)的知識，那些圖快、圖省事欲走捷徑的學(xué)生，似懂非懂，一味地為做習(xí)題而做，常常會到處碰壁，走進死胡同。返回頭再看書，事倍功半。
五、 遇到問題獨立思考
在學(xué)習(xí)上遇到困難時，要求學(xué)生不要急于求教于別人，獨立思考是把死知識變?yōu)樽约旱臇|西的最有效方法。碰上百思不得其解的問題再去請教老師或同學(xué)，一旦弄明白，印象會很深刻。而我們的一些學(xué)生，懶于動腦筋，恥于問人，甚至請教別人也只停留在只知其然不知其所以然上，這樣是不能掌握所學(xué)知識的。為了使書本知識真正變?yōu)樽约旱闹R就必須教會學(xué)生遇到問題獨立思考。 六、 加強背誦
必須想方法記住知識。對一般人來講，大腦及時記住知識的能力是弱的，過目不忘的人畢竟是少的，很多人記住知識是要靠反復(fù)的記憶。因此，要在大腦之外建立知識的倉庫，這種知識的倉庫，可以是書本、筆記、日記、摘抄本、電腦，平時經(jīng)常翻看檢閱，就可以把外部記憶變?yōu)閮?nèi)部記憶，真正轉(zhuǎn)化為對自己有用的東西。很多知識只有經(jīng)過不
斷的反復(fù)的強化記憶，才能在自己大腦里扎根。知識積累的多了，才能從根本提高自己的語文能力。 眾所周知，*階段是學(xué)習(xí)的起步階段，其知識基礎(chǔ)與行為習(xí)慣往往要影響學(xué)生的一生。*生活潑好動，好奇心強，接受新事物的能力強。但同時，他們做事又缺乏持久性，往往虎頭蛇尾。然而，一旦他們付出努力得到外界的肯定時，那種成就感往往會激發(fā)出他們更高的熱情與更持久的行為。以教材和教師為依賴的時代已經(jīng)過去，教師與教材再也不是學(xué)習(xí)信息的全部或大部分信息的來源，這些不再是學(xué)生關(guān)注的主角，學(xué)生所要面對的是信息化的生活，如《新課標》所言:學(xué)習(xí)資源和實踐的機會無處不在，無時不有。學(xué)生所要學(xué)習(xí)的除了基礎(chǔ)知識，更重要的是要學(xué)會學(xué)習(xí)的方法，養(yǎng)成相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
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