在普遍人際交往中，普通話作為交流語言總是占主導(dǎo)地位，而很多人發(fā)音不夠標準純正、吐字不夠字正腔圓，語氣語調(diào)語流的輕重緩急、抑揚頓挫把握不準，主要體現(xiàn)在當(dāng)您向領(lǐng)導(dǎo)匯報工作、與他人溝通交流、主持會議節(jié)目、應(yīng)聘面試面談、講課授課等情況時情緒緊張、吞吐不清、口齒不夠伶俐、表達跟不上思維，雖然能勉強為之，但學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)、客戶、同事等聽者的感受并不滿意甚至反感，長期下去將會影響職業(yè)發(fā)展。
您為什么要學(xué)普通話？您為什么要選擇我們典雅教育？
一口漂亮普通話，增添個人魅力，留下良好印象，求職應(yīng)聘更勝一籌，發(fā)言講話修養(yǎng)倍增。
學(xué)好普通話更是你成為一名合格教師、主持人、培訓(xùn)師以及您進入演藝行業(yè)的先決條件，普通話已經(jīng)成為展示和提升素質(zhì)與素養(yǎng)的快捷途徑！
典雅教育是一家專事自信當(dāng)眾講話訓(xùn)練、公務(wù)員面試、會議發(fā)言講話藝術(shù)、專事演講與語言的成人素質(zhì)培訓(xùn)機構(gòu)。
普通話培訓(xùn)是典雅教育的一個重要項目，練好普通話是學(xué)習(xí)口才的基礎(chǔ)，我們不單純地教會你普通話字詞正確讀音和發(fā)音技術(shù)，更注重口頭語言和表達力提升。手把手、面對面、循環(huán)練、學(xué)會為止。你的口齒會更清晰、表達會更流暢、音質(zhì)會更純正、音色會更優(yōu)美，專業(yè)讓你更優(yōu)秀。
【課程簡介】
典雅教育普通話培訓(xùn)中心，授課老師均為電視臺電臺主持人及專業(yè)播音主持院校畢業(yè)，經(jīng)驗豐富的職業(yè)普通話教師，通過普通話語音基礎(chǔ)訓(xùn)練及有針對性的四川人難點音訓(xùn)練、方言音矯正、吐字發(fā)音、聲調(diào)糾正、通過單音節(jié)多音節(jié)訓(xùn)練、文學(xué)作品朗讀、命題即興說話等強化訓(xùn)練。幫助您全面快速解決普通話不敢說說不好的難題，從此在社交場合談笑風(fēng)聲，商務(wù)場合舌戰(zhàn)群儒，任何場合都巧舌如簧。
【課程特色】
1、快樂學(xué)習(xí):生動、有趣、活潑的課堂氣氛；科學(xué)、互動的教學(xué)方式，提供個性化輔導(dǎo)與點評，小班授課，講練結(jié)合，進步快
2、精煉內(nèi)容:精心設(shè)計的學(xué)習(xí)課程，學(xué)時充足、飽滿，為全面提高普通話水平提供了堅實的保證。
3、“教、練、戰(zhàn)”相結(jié)合:實戰(zhàn)型師資，教學(xué)、練習(xí)、個性化輔導(dǎo)，一切都為助您提升。
【課程目標】
1. 掌握科學(xué)的語音發(fā)聲方法，及普通話的語音語匯知識；
2. 糾正語音語調(diào)，克服方言區(qū)人說普通話的難點，達到自信、準確、流暢的表達；
3. 學(xué)習(xí)普通話口語交流技巧，提升普通話水平，塑造良好的個人語言形象；
4. 參加普通話水平等級測試，獲取*統(tǒng)一的普通話水平等級證書
5. 根據(jù)考試需求重點練習(xí)考試側(cè)重的難點疑點，為考取普通話等級證書做好充分準備。
【課程時間】
普通話周末考證班:每周六上午9:30--12:00，下午14:00-16:30共五周。
普通話口語晚班: 每周一、三晚上7:00-9:00
典雅教育:
官方微博:/cddypx
官方微信:cddypx
聯(lián)系人:姜老師
聯(lián)系地址:四川成都一環(huán)路高升橋東路2號羅馬假日廣場高盛中心519
乘車路線:10、27、45、59、77、115、72、27A、34、34A路 至高升橋東路站下車。
講師簡介:
吳老師——成都典雅教育普通話語音發(fā)聲講師。
教授課程:《普通話語音發(fā)聲、《青少年語音糾正》、
《魅力聲音塑造》、《科學(xué)發(fā)聲嗓音保健》 。
授課風(fēng)格:
播音主持科班出身，長期從事《普通話語音發(fā)聲》的教學(xué)工作，具有豐富的普通話教學(xué)經(jīng)驗；吳老師極具親和力，結(jié)合靈活互動、實踐操作、簡單易學(xué)、氣氛活潑的授課風(fēng)格，學(xué)員能及時改變，學(xué)員滿意度高；對語音發(fā)聲、吐字歸音、魅力聲音塑造、青少年語音糾正、科學(xué)發(fā)聲嗓音保健有深入的研究并積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，尤其擅長發(fā)現(xiàn)學(xué)員的弱點并給予行之有效的指導(dǎo)和訓(xùn)練；其扎實的專業(yè)基礎(chǔ)、理論功底及靈活的教學(xué)方式活潑的課堂氛圍深受學(xué)員的喜愛。
楊老師—— 成都典雅教育普通話講師。
教授課程:《普通話語音發(fā)聲》。
授課風(fēng)格:
一直從事播音主持專業(yè)的教學(xué)工作，楊老師授課風(fēng)格優(yōu)雅大方，課堂氣氛輕松活潑。對語音發(fā)聲、吐字歸音提升有深入的研究并積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)員的特點，因材施教，深受學(xué)員的愛戴。課堂氣氛輕松活躍，善于在輕松愉悅的課堂氛圍中，逐步糾正學(xué)員發(fā)音的問題所在。
附（普通話口語晚班課程安詳細排）:
典雅教育普通話口語晚班課程安排
一期課共12次。每周一、三晚上，19:00-21:00.共6周。
*次課內(nèi)容:
1、老師介紹整期課的課程安排。學(xué)員可以根據(jù)自己的實際情況安排好自己的學(xué)習(xí)計劃！
2、學(xué)員破冰練習(xí)，進行簡短的自我介紹，老師了解每位學(xué)員的普通話水平，以便日后教學(xué)更有針對性。
3、學(xué)習(xí)口部操，對鏡練習(xí)。掌握說話時應(yīng)有的良好口腔狀態(tài)，。
4、認識普通話的四個聲調(diào)，以及與四川話的異同點。
第二次課內(nèi)容:
1、口部操熱身練習(xí) 。調(diào)整說話的*狀態(tài)。
2、完成聲調(diào)的學(xué)習(xí)。區(qū)別練習(xí)四川話與普通話聲調(diào)的異同。
3、聲母 雙唇音:b p m的學(xué)習(xí)。 b-p的對比練習(xí)。 唇齒音: f的學(xué)習(xí)。
4、文章練習(xí):《海洋與生命》，在文章感受聲調(diào)轉(zhuǎn)換時的起伏變化。
第三次課內(nèi)容:
1、口部操熱身練習(xí)。調(diào)整說話的*狀態(tài)。
2、聲母:舌尖前音:z c s（平舌）的學(xué)習(xí)和舌尖后音: zh ch sh r（翹舌）的學(xué)習(xí)。區(qū)分四川話當(dāng)中無翹舌音和普通話平翹舌音分明的對比練習(xí)。
3、韻母: 舌面元音單韻母:a o e i u ü的學(xué)習(xí)。I- ü 的對比練習(xí)。
4、文章:《讀書人是幸福人》。用文章感受平翹舌和聲調(diào)與四川話的區(qū)別。
5、游戲互動。在語言游戲中習(xí)找到普通話的狀態(tài)。
第四次課內(nèi)容:
1、口部操熱身練習(xí) 。調(diào)整說話的*狀態(tài)。
2、舌尖單元音韻母:-i（孜）、-i（知）。也是平翹舌的對比練習(xí)。 繼續(xù)鞏固平翹舌，不斷糾正，養(yǎng)成習(xí)慣。
3、卷舌單元音韻母:er的學(xué)習(xí)， 學(xué)會發(fā)卷舌音。
4、文章跟讀:《差別》。在文章中感受普通話中有平翹舌區(qū)分與四川話中午平翹舌區(qū)分的區(qū)別。
5、游戲互動。在語言游戲中習(xí)慣說普通話的狀態(tài)。
第五次課內(nèi)容:
1、口部操熱身練習(xí)。調(diào)整說話的*狀態(tài)。
2、聲母: 舌尖中音:d t n l
3、主要鼻音n和邊音l的對比練習(xí)。區(qū)別四川話中鼻邊音不分的情況。
4、韻母:前響二合復(fù)元音韻母:ai ei ao ou
5、文章《火光》。在文章中感受普通話有鼻音與四川話無鼻音的區(qū)別。
6、游戲互動。在語言游戲中習(xí)慣說普通話的狀態(tài)。
第六次課內(nèi)容:
1、口部操熱身練習(xí)。調(diào)整說話的*狀態(tài)。
2、聲母:舌面音:j x
3、三聲的變調(diào)和“一”、“不”的變調(diào)。掌握普通話聲調(diào)的變調(diào)規(guī)則，區(qū)分四川話的聲調(diào)平無變化的現(xiàn)象。
4、文章:《白楊禮贊》。主要找聲調(diào)起伏變化的規(guī)律。
5、游戲互動。在語言游戲中習(xí)慣說普通話的狀態(tài)。
第七次課內(nèi)容:
1、口部操熱身練習(xí)。調(diào)整說話的*狀態(tài)。
2、聲母:舌根音:g k h
3、韻母:后響二合復(fù)元音韻母:ia ie ua uo üe，e-uo對比練習(xí)，ie- üe對比練習(xí)，ian- ie對比練習(xí)
4、四川話與普通話的語法對比。了解四川話與普通話語法的不同，更好的區(qū)分他們。
5、文章朗讀:《喜悅》。
6、游戲互動。在游戲中習(xí)慣說普通話的狀態(tài)。
第八次課內(nèi)容:
1、口部操熱身練習(xí)。調(diào)整說話的*狀態(tài)。
2、韻母:三合復(fù)元音韻母:iao iou uai uei的學(xué)習(xí)。üe-ü對比練習(xí)。ie- i對比練習(xí)。üe-üe對比練習(xí)。
3、學(xué)習(xí)詞語的輕重音格式，著重感受四川話聲調(diào)過重，輕重音格式全部是重中的情況。
4、四川話與普通話的句法對比練習(xí)。
5、文章朗讀:《朋友和其他》
6、游戲互動。在游戲中習(xí)慣說普通話的狀態(tài)。
第九次課內(nèi)容:
1、口部操熱身練習(xí)。調(diào)整說話的*狀態(tài)。
2、前鼻音尾韻母:an en in ün ian uan üan uen，ian- üan對比練習(xí)，In-ün對比練習(xí)，Ian-in對比練習(xí)，üan-ün對比練習(xí)
3、禮貌用語的練習(xí)。結(jié)合所學(xué)的聲母韻母發(fā)音，練習(xí)一些生活當(dāng)中常用的禮貌用語。學(xué)員對話練習(xí)。
4、文章朗讀:《和時間賽跑》
5、 游戲互動。在游戲中習(xí)慣說普通話的狀態(tài)。
第十次課內(nèi)容:
1、口部操熱身練習(xí)。調(diào)整說話的*狀態(tài)。
2、后鼻音尾韻母:ang eng ing ong iong ，Iang uang ueng ，Ian- Iang 對比練習(xí)，Uan-uang 對比練習(xí)
3、繼續(xù)進行四川話與普通話的區(qū)別練習(xí)。
4、文章朗讀:《蘇州園林》
5、游戲互動。在游戲中習(xí)慣說普通話的狀態(tài)。
第十一次課內(nèi)容:
1、口部操熱身練習(xí)。調(diào)整說話的*狀態(tài)。
2、前后鼻韻的對比練習(xí)。區(qū)別四川話中無后鼻韻母的情況。
3、文章朗讀:《一個美麗的故事》。綜合檢驗診斷每位學(xué)員的普通話水平。
4、自由說話:《我向往的地方》。檢驗口語的運用。
5、游戲互動。在游戲中習(xí)慣說普通話的狀態(tài)。
第十二次課內(nèi)容:
1、口部操熱身練習(xí)。調(diào)整說話的*狀態(tài)。
2、模擬考試，檢驗每位學(xué)員的普通話水平．有針對性的提出意見．
3、學(xué)員發(fā)表學(xué)習(xí)感言。每個人回聽*次課的錄音，然后再聽對比錄音。感受自己的改變和成長。
4、合影留念。
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