很多打算學(xué)美容的學(xué)員都會問，到哪里學(xué)美容好？學(xué)美容去學(xué)校好還是美容院好？對于這個問題，小編認為大家首先要明白市場上對于美容師的要求是什么?，F(xiàn)在大大小小的美容院很多，所以對于美容師的需求就比較高，而美容院需要的絕對是專業(yè)美容師，而不是在美容院里打雜出來的美容師。
其實大部分學(xué)員之所以會考慮去美容院學(xué)習(xí)美容，基本上是因為對培訓(xùn)學(xué)校有很大的誤解，今天小編就來為大家具體分析下美容院和美容學(xué)校學(xué)習(xí)的利弊。
誤解一、美容學(xué)校學(xué)習(xí)實操少，美容院學(xué)習(xí)才會更鍛煉（錯）
很多學(xué)員認為在美容院學(xué)習(xí)的話，會有更多的實操機會，會更加鍛煉自己，而在學(xué)校學(xué)習(xí)的話，會有一大堆沒完沒了的課程，根本沒有什么實操。真的是這樣嗎？
小編跟很多在美容院學(xué)習(xí)的學(xué)員聊過，她們大部分都覺得在美容院學(xué)習(xí)會很迷茫。為什么會覺得學(xué)美容很迷茫呢？其實最主要的原因還是她們在美容院里沒有學(xué)到專業(yè)的美容理論知識和手法。美容院的美容師都是被聘請工作的職員，而你在美容院學(xué)習(xí)所教的學(xué)費，或者幫美容院所做的工作這些都只是對美容院有好處，美容師沒一點好處怎么會用心教你？而且在美容院的美容師們面對顧客就已經(jīng)應(yīng)接不暇，怎么還會關(guān)心打雜的*徒學(xué)會怎么樣？
在美容學(xué)校學(xué)習(xí)就絕對不會有學(xué)員絕對學(xué)美容迷茫的現(xiàn)象發(fā)生。就拿在慧領(lǐng)冠通學(xué)校學(xué)習(xí)美容的學(xué)員們舉例，她們每天除了學(xué)習(xí)專業(yè)的美容知識以外，主要還是以用真人模特練習(xí)美容手法為主來學(xué)習(xí)。專業(yè)的美容知識是幫助她們?nèi)〉脤I(yè)的美容師資格證書的，而專業(yè)的美容手法就有利于她們以后出去工作更適應(yīng)顧客們的需求。
除此之外，在慧領(lǐng)冠通學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)員們會有很多參加美容大賽的機會，這些大賽都是教育局舉辦的，這種實戰(zhàn)經(jīng)驗非常利于學(xué)員畢業(yè)后找工作。當然，慧領(lǐng)冠通學(xué)校還與多家美容院、美容會所有合作，每年都會有很多學(xué)員去實習(xí)，或者畢業(yè)后直接去工作。
誤解二、美容學(xué)校學(xué)習(xí)時間太長，而美容院學(xué)習(xí)時間短，（錯）
很多學(xué)員認為在美容院學(xué)習(xí)的話，用不了多久時間就可以直接在美容院工作，而在學(xué)校學(xué)習(xí)的話，會有一大堆沒完沒了的課程，學(xué)習(xí)起來會很浪費時間。真的是這樣嗎？
每次小編都會在美容群里看到很多學(xué)員抱怨在美容院根本不是學(xué)美容，而是打雜的。她們在美容院待了好幾個月，但是基本上什么都沒學(xué)到，既浪費錢又浪費時間。為什么會這樣呢？要知道美容院主要還是以營利為主，她們是做生意接待顧客的，又不是收學(xué)徒教美容的，所以根本不會把精力放在這些*徒身上。學(xué)徒在美容院學(xué)習(xí)只能靠自己，有顧客的時候自己就站在旁邊看，但是這樣又怎么能學(xué)的好美容呢？
美容學(xué)校所設(shè)置的課程，就是專門針對學(xué)美容的學(xué)員們的。在慧領(lǐng)冠通美容學(xué)校，基本上都是上午學(xué)習(xí)美容知識，下午開始真人實操。因為每天都會學(xué)，所以花的時間根本不會很長，也就幾個月，學(xué)員們就可以成為專業(yè)美容師了。這樣畢業(yè)后出來，你就是美容院搶手的美容師，而不是被忽視的打雜工。
有過這么多在美容院學(xué)習(xí)的學(xué)員們的前車之鑒，所以小編還是奉勸各位想學(xué)美容的親們還是選擇去學(xué)校學(xué)習(xí)美容比較好。學(xué)校的客戶群是學(xué)生，任務(wù)就是上課，實操?？诒彩墙虒W(xué)和學(xué)員就業(yè)率。所以去學(xué)校學(xué)習(xí)絕對是最有利于自己學(xué)美容的，大家不要因為選錯了地方學(xué)習(xí)，而對美容這一行業(yè)失去了信心。也不要像很多學(xué)員一樣在美容院學(xué)習(xí)了一段時間*還是來學(xué)校學(xué)習(xí)，這樣又浪費時間又浪費時間，還不如在最開始就選擇好一所專業(yè)的美容學(xué)校學(xué)習(xí)。
