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全新2014年湖南省公務(wù)員面試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)介紹

全新2014年湖南省公務(wù)員面試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)介紹

授課機(jī)構(gòu): 育政公考

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課程介紹

發(fā)布日期:2014-04-25 11:35

 

全新2014年湖南省公務(wù)員面試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)介紹

2014年湖南省公務(wù)員考試面試進(jìn)入備考階段,湖南育政教育公務(wù)員培訓(xùn)學(xué)校面試全新課程即將全面上線。我們不僅是小班授課,還是業(yè)內(nèi)*理論與實(shí)戰(zhàn)全程小班授課,每班限招5至8人以內(nèi)!保證*的學(xué)習(xí)效果和過關(guān)率*!我們的老師具有公務(wù)員面試選拔考官經(jīng)驗(yàn),可以試聽為證!

湖南育政教育公務(wù)員面試試研發(fā)中心獨(dú)創(chuàng)的面試授課內(nèi)容:用“答題法”精講面試內(nèi)容,用“感想法”激活個(gè)性儲(chǔ)備,用“亮點(diǎn)法”消除套路痕跡!

下面簡(jiǎn)單介紹一下用湖南育政面試輔導(dǎo)特色之“亮點(diǎn)法”消除套路痕跡:

在面試培訓(xùn)中,針對(duì)省考面試各種題型,我們不引導(dǎo)考生對(duì)各題型的解題套路、模式死記硬背,在答題時(shí)生搬硬套。而是強(qiáng)化考生把握每一類題型的靈魂,即解題的思想內(nèi)涵,讓答案“閃爍亮點(diǎn)”,以贏得考試的高分。這一“亮點(diǎn)法”在各題型的具體體現(xiàn)是:

    一、綜合分析題注重超常思維

    考生面對(duì)綜合分析題的*感覺或初發(fā)感想,一般說具有共性,這屬常規(guī)思維。在考試中,若僅憑這樣的感想展開作答,考生之間難分高下。我們按照面試高分攻略,在培訓(xùn)中強(qiáng)化考生注重超常思維,磨練超常思維應(yīng)變能力,真正答出別出心裁、標(biāo)新立異的亮點(diǎn)內(nèi)容。比如,考題“談?wù)剬?duì)‘近朱者赤,近墨者黑’這句話的理解”,考生一般都會(huì)答出接觸好人好事會(huì)變好,接觸壞人壞事易變壞的意思。但我們引導(dǎo)考生回答卻是在答完前面意思后,再強(qiáng)調(diào)在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,也有接觸好人好事未必變好,接觸壞人壞事未必變壞的情況,如紅二代犯罪,優(yōu)秀黨員干部拒腐蝕永不沾的人和事。從而引申說明把握世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)人生“總開關(guān)”的重要性。還有諸如“對(duì)‘巧婦難為無米之炊’怎么看?”一般回答是要為有才干的人提供發(fā)揮的平臺(tái)。但超?;卮饏s是有才干的人不應(yīng)坐而論道,應(yīng)該積極尋找“用武之地”,并通過自己的能力創(chuàng)造新的條件。類似這種超常答案在考試中必得高分。

    二、組織計(jì)劃題注重策劃創(chuàng)意

    對(duì)組織計(jì)劃類面試題,按照近年來*公務(wù)員管理機(jī)構(gòu)對(duì)考試提出“反套路、反模式”的要求,我們堅(jiān)決摒棄那種純程式化的答法,強(qiáng)化考生發(fā)掘組織計(jì)劃題意的思想意義,注重對(duì)答案在出亮點(diǎn)上策劃創(chuàng)意,答出有血有肉、生動(dòng)活潑的組織計(jì)劃內(nèi)容。如考題“組織本單位年輕人開展關(guān)愛空巢老人的活動(dòng),你會(huì)如何組織?”一般考生會(huì)答慰問老人、為老人做好事,按照活動(dòng)前、活動(dòng)中、活動(dòng)后的程序,答出的程式化內(nèi)容多于思想內(nèi)容。而我們啟發(fā)提示考生先分析空巢的含義是子女不在身邊,從而確定活動(dòng)的目的是對(duì)老人進(jìn)行子女親情撫慰。具體策劃兩個(gè)亮點(diǎn)活動(dòng)形式內(nèi)容,一是到就近社區(qū)給空巢老人做“干兒女”,拜“干爸媽”,給予老人子女般的精神撫慰;二是干兒女引來親兒女,建立老人與遠(yuǎn)方親兒女的視頻聊天,讓他們相見傾訴相思之情。如果考生對(duì)組織計(jì)劃題都能夠重在答出類似亮點(diǎn)內(nèi)容,這是*考試要求和考官期望的。

    三、應(yīng)變?nèi)穗H題注重思想意義

    我們要求考生作答應(yīng)變?nèi)穗H題,不能滿足答全具體做法,而應(yīng)注重處理后的思想升華,這是面試大綱的精神。我們啟示考生在閱讀應(yīng)變?nèi)穗H題時(shí),就要注意捕捉其思想元素,在對(duì)題意情況的處理過程中和之后反思中答出思想意義。如考題“單位聚會(huì),同事喝醉了,領(lǐng)導(dǎo)安排你送他回家,但他卻當(dāng)眾罵你,對(duì)此,你會(huì)怎么做?”一般回答就是不計(jì)較,按領(lǐng)導(dǎo)安排送其回家這樣的做法。但我們引導(dǎo)考生回答是此時(shí)考慮同事是“酒后說糊話”,克制生氣的心情送他回家,事后想到“酒后吐真言”,可能他對(duì)我有意見,平時(shí)不好說,我要主動(dòng)找他溝通,征求意見??傊N(yùn)含著思想意義的處理做法增加了答案的含金量,會(huì)得到考官的青睞。

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