著重提高學(xué)員的服裝創(chuàng)意設(shè)計意識和電腦軟件設(shè)計運用能力。通過學(xué)習(xí)基礎(chǔ)繪畫、色彩構(gòu)成、色彩搭配與表現(xiàn)、圖案設(shè)計與應(yīng)用、現(xiàn)代服裝效果技法、服裝設(shè)計構(gòu)圖形式、現(xiàn)代服裝設(shè)計創(chuàng)意與表現(xiàn)、服裝材料、立體裁剪與設(shè)計效果、服裝CAD造型與設(shè)計、服裝陳列與展示等課程，運用電腦軟件進行服飾圖案設(shè)計、面料設(shè)計、服裝配色、款式設(shè)計，使學(xué)員在掌握所學(xué)知識的基礎(chǔ)上結(jié)合市場信息，設(shè)計出賦有創(chuàng)意的流行服裝。
培訓(xùn)對象
1.應(yīng)屆或往屆*生、高中生（或具有同等學(xué)歷者）
2.熱愛服裝行業(yè)，有意在服裝行業(yè)從事服裝設(shè)計、服裝制版、服裝生產(chǎn)管理者；
3.年齡:15 周歲以上；沒有年齡和學(xué)歷的限制。
課程內(nèi)容
(一) 基礎(chǔ)及理論課程
1. 素描
主要學(xué)習(xí)內(nèi)容包括理論與實踐兩個方面,這是練就造型基本功不可缺一的手段和途徑。為后面的服裝手繪效果圖、時裝畫、人體的繪畫打下基礎(chǔ)。
2. 服飾配色設(shè)計
主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有色彩的構(gòu)成原理、色彩的三原色、色彩之間的調(diào)和、色彩的三大要素、色彩的對比、色彩的感想、服飾色彩、服飾搭配、圖案設(shè)計等。為服裝創(chuàng)意設(shè)計奠定理論基礎(chǔ)，為創(chuàng)意設(shè)計提供源泉。
3. 服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計
一位好的服裝設(shè)計師如果不懂得制版與工藝，那就稱不上是真正的服裝設(shè)計師。這部分主要學(xué)習(xí)的知識是制版，結(jié)構(gòu)設(shè)計。和后面的立體裁剪知識結(jié)合起來更是如虎添翼。
4. 服裝手繪效果圖設(shè)計
主要學(xué)習(xí)內(nèi)容有時裝畫中的人物形象:人體比例、時裝畫中的人體動態(tài)、人物五官及頭像、手和腳的繪畫。
時裝畫的概念:時裝畫的應(yīng)用領(lǐng)域、時裝畫的形式和作用、時裝畫的分格、時裝畫的繪畫材料與技法。
服裝款式圖:款式圖的概念、款式圖的繪畫方法、款式圖的繪畫要求、款式圖的繪畫練習(xí)。人體的結(jié)構(gòu)特征:女性體形結(jié)構(gòu)特征、 男性體形結(jié)構(gòu)特征。人體結(jié)構(gòu)比例及變化:正面人體比例畫法、半側(cè)面人體姿態(tài)畫法、服裝人體姿態(tài)模塊畫法。
5.服裝電腦效果圖
主要學(xué)習(xí)服裝電腦設(shè)計的功能介紹、專業(yè)軟件的操作運用、服裝款式構(gòu)成、款式設(shè)計 photoshop 、coreldraw、Indesign、illustrator軟件操作與運用、特效濾鏡的運用、面料設(shè)計、款式圖。
6.立體裁剪
婚紗立體裁剪禮、禮服立體裁剪、立體裁剪的歷史與發(fā)展、立體裁剪與平面裁剪的關(guān)系、立體裁剪的工具與準(zhǔn)備、立體裁剪的工具與材料、標(biāo)示線的設(shè)置、人臺模型的補正、手臂的制作、衣身原型的立體裁剪、省道的變化及利用、寬松量的設(shè)置、抽褶利用、三圍緊身衣原型、立領(lǐng)的立體裁剪方法、翻領(lǐng)的立體裁剪方法、駁領(lǐng)的立體裁剪方法、變化領(lǐng)的立體裁剪方法、袖的立體裁剪方法、一片袖的立體裁剪方法、兩片袖的立體裁剪方法、插肩袖的立體裁剪方法、變化袖款式、直筒裙的立體裁剪實例、抽褶裙的立體裁剪實例、波浪裙的立體裁剪實例、各式變化袖的立體裁剪實例、褲裝的立體裁剪實例。
7.服裝紡織款式、面料
對周邊的服裝面料市場調(diào)研，了解現(xiàn)在時裝的流行趨勢、面料的流行趨勢，，使學(xué)員在掌握所學(xué)知識的基礎(chǔ)上結(jié)合市場信息，設(shè)計出賦有創(chuàng)意的流行服裝。
（二）實戰(zhàn)提升部分
服裝設(shè)計實戰(zhàn)這部分主要是服裝設(shè)計專業(yè)的技術(shù)高級課程，是從單純的技能技巧學(xué)習(xí)層面提高到服飾文化及拓展性設(shè)計能力、制作能力的層面上。綜合在市場調(diào)研、掌握服裝流行趨勢、結(jié)合自己的服裝設(shè)計構(gòu)思，在創(chuàng)新過程中采用不同的思維方式，運用不同的路徑，進行探索創(chuàng)新、設(shè)計策劃及作品創(chuàng)作；通過“款式設(shè)計—結(jié)構(gòu)設(shè)計—工藝制作—成衣展示”一體化的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生具有服裝創(chuàng)意設(shè)計與制作及產(chǎn)品展示的能力。
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