全球經(jīng)濟(jì)一體化步伐加快,越來(lái)越多的外企進(jìn)駐*,我國(guó)與其他*的貿(mào)易往來(lái)也日益頻繁,無(wú)論是本國(guó)企業(yè)還是涌入*的跨國(guó)公司都急需一大批既懂商務(wù)知識(shí)又會(huì)英語(yǔ)技能的商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才,為了在競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)上增加自己獲勝的砝碼,很多朋友開(kāi)始惡補(bǔ)商務(wù)英語(yǔ),其中,商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)是商務(wù)英語(yǔ)中最主要的組成部分也是日常應(yīng)用核心,但是,當(dāng)今學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力的現(xiàn)狀還是令人擔(dān)憂。對(duì)于商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)中的主要阻礙線話英語(yǔ)進(jìn)行了如下分析:
語(yǔ)言基礎(chǔ)障礙
發(fā)音、語(yǔ)法掌握不準(zhǔn)確:由于單音層面上的音標(biāo)基礎(chǔ)沒(méi)打好或者來(lái)自母語(yǔ)方言的影響,導(dǎo)致學(xué)生在英語(yǔ)發(fā)音時(shí)出現(xiàn)一些障礙;中西思維差異:不同文化背景、思維方式的人的表達(dá)方式是不同的。很多學(xué)生在口語(yǔ)交流時(shí),受漢語(yǔ)思維的影響,用漢語(yǔ)思考后翻譯成英語(yǔ),有時(shí)還會(huì)簡(jiǎn)單套用漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣,嚴(yán)重影響了口語(yǔ)表達(dá)能力;交際能力缺乏:許多學(xué)生有十多年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)歷,但是在真正接觸外國(guó)人的時(shí)候卻出現(xiàn)開(kāi)口難的現(xiàn)象,原因是學(xué)生不僅缺乏真實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境,而且主要是缺乏口語(yǔ)訓(xùn)練和交際實(shí)踐。造成即使是語(yǔ)言基本功過(guò)關(guān)的學(xué)生在真實(shí)場(chǎng)景下和人進(jìn)行口頭交流,也會(huì)出現(xiàn)很多狀況,造成對(duì)話障礙;練習(xí)不夠:練習(xí)次數(shù)太少,缺乏毅力。其實(shí)形成交流障礙的一個(gè)最主要原因是我們平時(shí)太缺乏練習(xí),或者練習(xí)方法不當(dāng),做不到持之以恒。正所謂熟能生巧,不練習(xí)就沒(méi)有進(jìn)步。
商務(wù)文化障礙
商務(wù)英語(yǔ)作為ESP(EnglishforspecificPurposes專(zhuān)門(mén)用途英語(yǔ)),包含商務(wù)和英語(yǔ)兩個(gè)個(gè)方面。練習(xí)好英語(yǔ)口語(yǔ)同時(shí),商務(wù)本身是涉及面也非常廣,包含一切與商務(wù)相關(guān)的領(lǐng)域如經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、管理、法律、保險(xiǎn)等等。另外,商務(wù)還蘊(yùn)涵著豐富的商務(wù)文化,包括不同*的商務(wù)傳統(tǒng)風(fēng)俗、商務(wù)禮儀習(xí)慣等。在英漢語(yǔ)言文化中,某些商務(wù)英語(yǔ)詞語(yǔ)所指與漢語(yǔ)表面上一致,而含義卻不同,形成語(yǔ)言文化差異。在商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生在跨文化交際能力和商務(wù)文化意識(shí)方面還很欠缺,在與英語(yǔ)本族人進(jìn)行實(shí)際交往中,很容易將自己的母語(yǔ)使用習(xí)慣帶入跨文化交際,從而引起不同的文化因素發(fā)生交叉與碰撞,產(chǎn)生誤解和沖突,有時(shí)甚至影響商務(wù)活動(dòng)的成功。
心理障礙
英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)中出現(xiàn)的心理障礙主要是愛(ài)面子,怕出錯(cuò);信心不足,缺乏持久的興趣。大部分學(xué)生擔(dān)心說(shuō)錯(cuò)丟面子,受老師責(zé)備怕被同學(xué)恥笑,總覺(jué)得除非達(dá)到了完美的程度,否則羞于在別人面前展示,總想要做到“不鳴則已,一鳴驚人”。不敢開(kāi)口的具體原因有:有些學(xué)生性格內(nèi)向,不愛(ài)說(shuō)話;有些學(xué)生講英語(yǔ)時(shí),過(guò)多考慮語(yǔ)法規(guī)則;有些學(xué)生口語(yǔ)稍好些,但考慮到同學(xué)關(guān)系,避免過(guò)分表現(xiàn)而減少發(fā)言;有些在口語(yǔ)學(xué)習(xí)中遭受過(guò)挫折,形成某種心理障礙;有些因基礎(chǔ)差,而失去英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)與練習(xí)的興趣。這種恐懼心理常導(dǎo)致學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)顯得焦慮緊張,影響正常的思維和順利的表達(dá)。