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平面設(shè)計(jì)中版面構(gòu)成
思想性與單一性、藝術(shù)性與裝飾性、趣味性與獨(dú)創(chuàng)性、整體性與協(xié)調(diào)性，是版面構(gòu)成的四大原則。
一． 思想與單一性
版面設(shè)計(jì)本身并不是目的，設(shè)計(jì)是為了更好的傳播客戶(hù)信息的手段。設(shè)計(jì)師以往中意陶醉于個(gè)人風(fēng)格以及與主題不相符的字體和圖形中，這往往是造成平面設(shè)計(jì)平庸失敗的主要原因。一個(gè)成功的版面構(gòu)成，首先必須明確客戶(hù)的目的，并深入去了解、觀察、研究與設(shè)計(jì)有關(guān)的方方面面。簡(jiǎn)單的咨詢(xún)則是設(shè)計(jì)的開(kāi)端。版面離不開(kāi)內(nèi)容，更要體現(xiàn)內(nèi)容的主要思想，用以增強(qiáng)讀者的注目力。只要做到主題鮮明突出、一目了然，才能達(dá)到版面構(gòu)成的最終目標(biāo)。主題鮮明突出，是設(shè)計(jì)思想的*體現(xiàn)。
平面藝術(shù)只能在有限的篇幅內(nèi)容與讀者接觸，從而要求版面表現(xiàn)必須單純、簡(jiǎn)潔。對(duì)過(guò)去那種填鴨式的、含義復(fù)雜的版面形式，人們?cè)缫巡恍ひ活?。?shí)際上強(qiáng)調(diào)單純、簡(jiǎn)潔，并不是單調(diào)、簡(jiǎn)單，而是信息的濃縮處理，內(nèi)容的精煉表達(dá)，它建立在新穎獨(dú)特的藝術(shù)構(gòu)思上。因此，版面的單純化，既包括內(nèi)容的規(guī)劃與提煉，又涉及到版面形式的構(gòu)成技巧。
二． 藝術(shù)性與裝飾性
為了使版面構(gòu)成更好的為版面內(nèi)容服務(wù)，尋求合符情理的版面視覺(jué)語(yǔ)言則顯得非常重要，也是達(dá)到*訴求的體現(xiàn)。構(gòu)思立意是設(shè)計(jì)的*步，也是設(shè)計(jì)作品中所進(jìn)行的思維活動(dòng)。主題明確后，版面構(gòu)圖布局和表現(xiàn)形式等則成了版面設(shè)計(jì)藝術(shù)的核心，也是一個(gè)艱辛的創(chuàng)作過(guò)程。怎樣才能達(dá)到意新、形美、變化而統(tǒng)一，并具有審美情趣，這就要取決設(shè)計(jì)者文化的涵養(yǎng)。所以說(shuō)，版面構(gòu)成是對(duì)設(shè)計(jì)者的思想境界、藝術(shù)修養(yǎng)，技術(shù)知識(shí)的全面檢驗(yàn)。
版面的裝飾因素是又文字、圖案、色彩等通過(guò)點(diǎn)、線(xiàn)、面的組合與排列構(gòu)成的，并采用夸張、比喻、象征的手法來(lái)體現(xiàn)視覺(jué)效果，既美化版面，有提高了傳達(dá)信息的功能。裝飾是運(yùn)用審美特征構(gòu)造出來(lái)的。不同類(lèi)型的版面信息，具有不同方式的裝飾形式，它不僅排除其他，突出版面信息的作用。
趣味性與獨(dú)創(chuàng)性
版面構(gòu)成中的趣味性，主要是指形式美的情趣。這是一種活潑性的版面視覺(jué)語(yǔ)言。如果版面本無(wú)多少精彩的內(nèi)容，這就要制造情趣取勝，這也是構(gòu)思中調(diào)動(dòng)了藝術(shù)手段所起的作用。版面充滿(mǎn)趣味性是傳媒信息如虎添翼，起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的傳神功力，從而更吸引人，打動(dòng)人。趣味性可采用寓意。幽默和抒情等表現(xiàn)手法獲得。
三． 整體性與協(xié)調(diào)性
版面構(gòu)成是傳播信息的橋梁，所追求的完美形式必須符合主題的思想內(nèi)容，這是版面構(gòu)成的根基。只講表現(xiàn)形式而忽略?xún)?nèi)容，或只講表現(xiàn)形式而缺少藝術(shù)表現(xiàn)，版面都是不成功的。只有把形式與內(nèi)容合理地統(tǒng)一，強(qiáng)化整體布局，才能取得版面構(gòu)成中獨(dú)特的社會(huì)和藝術(shù)價(jià)值，才能解決設(shè)計(jì)應(yīng)說(shuō)什么、對(duì)誰(shuí)說(shuō)和怎樣說(shuō)的問(wèn)題。
本校特色:
【師資團(tuán)隊(duì)】:專(zhuān)業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，老師皆為科班出身，*教學(xué)和工作多年的資深講師
【教學(xué)環(huán)境】:我們沒(méi)有富麗堂皇的環(huán)境，但有樸實(shí)的為人風(fēng)格與學(xué)子們以?xún)?yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量
【紀(jì)律制度】:我們有嚴(yán)格的紀(jì)律與制定；每天上課必須報(bào)到，有事必須請(qǐng)假，
【質(zhì)量保障】:每天的教學(xué)內(nèi)容在老師的監(jiān)督和輔導(dǎo)下必須熟練掌握，第二天上課之前復(fù)習(xí)檢測(cè)過(guò)關(guān)才得以進(jìn)行下一課，這就是我們的保障；我們這里沒(méi)有學(xué)不會(huì)的，只有學(xué)的不好的（可以免費(fèi)重修，不認(rèn)真學(xué)習(xí)的—三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)除外）。
【教學(xué)宗旨】:只要你肯付出時(shí)間就可以讓你掌握要掌握的一切
【平面證書(shū)】:*《平面設(shè)計(jì)師》證書(shū) Adobe《*認(rèn)證平面設(shè)計(jì)師》證書(shū) 教育部ITAT《平面設(shè)計(jì)師》
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技能證書(shū)
【裝飾技能證書(shū)】:*《室內(nèi)設(shè)計(jì)師》證書(shū)
*裝飾協(xié)會(huì)《室內(nèi)設(shè)計(jì)師》證書(shū)
教育部ITAT 《機(jī)械設(shè)計(jì)工程師》Autodesk《CAD工程師》認(rèn)證
【裝飾技能證書(shū)】:*《室內(nèi)設(shè)計(jì)師》證書(shū)
*裝飾協(xié)會(huì)《室內(nèi)設(shè)計(jì)師》證書(shū)
OSTA《cad輔助設(shè)計(jì)》認(rèn)證
【建筑技能證書(shū)】:OSTA 《cad輔助設(shè)計(jì)》建設(shè)部《施工員》認(rèn)證
【技能證書(shū)】: ITAT 《機(jī)械設(shè)計(jì)工程師》Autodesk《CAD工程師》認(rèn)證
OSAT《CAD輔助設(shè)計(jì)》認(rèn)證
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