一、課程描述:

歐美*的孩子從小就接受公眾講話的訓練，通過一系列的訓練，孩子舉止大方、談吐自如、個性活潑、心理健康，公眾講話訓練所帶來的自信積極的狀態(tài)對于孩子學習、做人、做事，與他人溝通，與他人合作都會起到極大的作用。而且，公眾講話訓練培養(yǎng)出的孩子從容不迫、習慣登臺、善于表現的個性，對他今后成為管理領導者將奠定良好的基礎。

親愛的家長朋友們:

您的孩子敢在課堂上大膽發(fā)言嗎？

您的孩子在班干部競聘演講中總能脫穎而出嗎？

您的孩子在您親朋好友的聚會上總能瀟灑大方的問候嗎？

……

也許您會說，我的孩子在家里非常能說會道，只是陌生人面前總躲在我的身后！

是啊，現在的孩子大多數是獨生子女，與人溝通和交往的能力日漸退化，而社會對未來人才的要求越來越高。臺州卡耐基口才培訓中心訓練課程的價值就在于幫助仍處于成長階段的青少年朋友們提升自信，鍛煉敢于在陌生、公眾場合表達自我的膽量和信心，激發(fā)孩子想表達的欲望，讓他們通過全種參與式的訓練掌握公眾表達的技巧和方法，培養(yǎng)語言表達能力，提高青少年朋友們的溝通技能和演講口才！

二、開設課程:

針對*三至*的《*生口才》培訓課，有小記者報道、小主持人訓練、朗誦訓練、表演訓練、講故事訓練主題。每周六13:30-16:00上課，40課時，3小時/次。

針對初高中生及*生的《演講口才與交際藝術》集訓課，旨在通過訓練提高孩子的當眾表達能力和交際溝通能力。每周日9:00-12:00上課，40課時，3小時/次。

三、部分教學大綱:

*節(jié)

自我介紹

學習運用”畫面介紹法”加強自我介紹的效果，讓別人對自己產生更良好更深刻的印象。

第二節(jié)

現場報道

運用“五何公式”練習事件播報，掌握敘事結構，讓敘事思路清晰，線索明確，重點突出。

第三節(jié)

童年往事

回顧童年經歷，加強表達中的生活體驗，同時學會對事件分析總結，讓觀點表達更明確有力。

第四節(jié)

五覺訓練

體驗“五覺感受”與表達的關系，使語言更生動，表達更有表現力。

第五節(jié)

場景刻畫

運用“五覺感受”讓語言具有景象般效果，讓講話更能打動聽眾，更具感染力。

第六節(jié)

對話訓練

學習語音、語調、語氣的變化，讓語言豐富活潑，表達手段更加多樣，加強語言吸引力。

第七節(jié)

情緒再現

“七情表達之一”運用對話手段，表達激動情緒，體驗忘我的感受，突破表達的障礙。

第八節(jié)

表演訓練

運用表演技術，調動肢體、表情、語言、語氣提高綜合表現力，讓表現更開放自如。

第九節(jié)

驚險再現

“七情表達之二”再現緊張驚險場景，了解語言的節(jié)奏要求，讓表達更具吸引力。

第十節(jié)

欣喜再現

“七情表達之三”運用成功事件，掌握“Ｖ”字表達結構，加強熱烈情緒的感染力。

十一節(jié)

情感再現

“七情表達之四”提升表達的影響力，感染他人，制造共鳴，打動聽眾。

十二節(jié)

魔術公式

學習“魔術公式”，運用事件的效果，增強對聽眾的影響，提高講話的號召力與說服力。

十三節(jié)

人物介紹

運用“人物六要素”再現生動人物形象，加強表達的人性化色彩，讓講話充滿人格魅力。

十四節(jié)

主持開場

學習“開場三字訣”，能得體介紹嘉賓，營造活動氣氛，為活動做主持，提高可塑性。

十五節(jié)

即席發(fā)言

學習“出門回家”即席構思法，快速組織語言，發(fā)表精彩即席講話，應對生活、學習中的無準備發(fā)言。