專(zhuān)業(yè)（高考）聲樂(lè)培訓(xùn):藝林音樂(lè)專(zhuān)業(yè)聲樂(lè)培訓(xùn)主要針對(duì)藝術(shù)類(lèi)高考生和準(zhǔn)備從事專(zhuān)業(yè)演唱工作的學(xué)員，詳細(xì)講解歌唱?dú)庀?，咬字共鳴，和情感表達(dá)作品處理等內(nèi)容，對(duì)于零基礎(chǔ)學(xué)生，從氣息原理及基本發(fā)聲開(kāi)始，系統(tǒng)掌握歌唱的共鳴、氣息、咬字等技巧，也可接收有一定基礎(chǔ)想進(jìn)一步提高的學(xué)員，針對(duì)高考需要，合理安排考試曲目，進(jìn)行有針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練，同時(shí)解決考試伴奏。
 
對(duì)于想從事演唱工作的學(xué)員，從基礎(chǔ)講起，對(duì)氣息，共鳴以及咬字，音準(zhǔn)節(jié)奏方面嚴(yán)格要求，符合專(zhuān)業(yè)規(guī)范，熟練掌握聲區(qū)轉(zhuǎn)換，聲區(qū)統(tǒng)一扎實(shí)，能靈活運(yùn)用氣息，繼續(xù)擴(kuò)展音域，符合專(zhuān)業(yè)聲部要求，對(duì)作品把握準(zhǔn)確，基本形成自己的演唱風(fēng)格，適合準(zhǔn)備專(zhuān)業(yè)從事演唱工作或?qū)β曇粲凶非蟮臉I(yè)余愛(ài)好者來(lái)學(xué)習(xí)。

業(yè)余愛(ài)好聲樂(lè)培訓(xùn):美聲，民族，通俗三種唱法，教學(xué)方法科學(xué)合理，易懂易學(xué)，教授基本的發(fā)聲及練聲曲，音域擴(kuò)展，歌曲及難度的循序漸進(jìn)，咬字，節(jié)奏，音準(zhǔn)。技巧和理論相結(jié)合，注重學(xué)生的全面提高，通過(guò)學(xué)習(xí)能比較準(zhǔn)確的把握作品，實(shí)現(xiàn)再創(chuàng)造。
根據(jù)學(xué)員咨詢(xún)及報(bào)名情況看，在上班族或者其它唱歌愛(ài)好者中有很大一部分人在發(fā)聲唱歌方面或多或少存在一些問(wèn)題，輕的只是覺(jué)得唱歌不舒服或者聲音不好聽(tīng)，嚴(yán)重些的會(huì)覺(jué)得喉嚨疼甚至影響到說(shuō)話(huà)，有一些聲樂(lè)愛(ài)好者沒(méi)有接受過(guò)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，靠長(zhǎng)期的模仿形成了很多不良的發(fā)聲習(xí)慣，有一些聲音出現(xiàn)了比較嚴(yán)重的問(wèn)題。藝林音樂(lè)培訓(xùn)在這方面通過(guò)多年實(shí)踐掌握大量的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的糾正訓(xùn)練一般都能達(dá)到滿(mǎn)意的效果。
歌唱是建立在語(yǔ)言上的藝術(shù)，所以說(shuō)話(huà)的發(fā)聲方法以及質(zhì)量直接影響到歌唱的咬字，反過(guò)來(lái)良好的經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的歌唱咬字會(huì)促進(jìn)說(shuō)話(huà)質(zhì)量，好的說(shuō)話(huà)及歌唱音色離不開(kāi)身體共鳴腔的擴(kuò)大美化，而要做到這一切又離不開(kāi)良好的動(dòng)力源——科學(xué)的氣息控制。科學(xué)的氣息，良好的共鳴，規(guī)范的咬字共同構(gòu)成了歌唱的三大主要部分。所以在遇到說(shuō)話(huà)或者歌唱有問(wèn)題的學(xué)員，我們主要是從這幾方面加以判斷，根據(jù)每個(gè)人的不同情況進(jìn)行有針對(duì)性的糾正，一般通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，基本上都能取得良好的效果。
視唱練耳及樂(lè)理:針對(duì)有業(yè)余愛(ài)好者和藝術(shù)類(lèi)高考生需要，我教室特別開(kāi)設(shè)視唱練耳及樂(lè)理課程，從單聲部C大調(diào)音階試唱開(kāi)始，逐漸過(guò)渡到一升一降，兩升兩降，練耳包括單音，音程，和弦，節(jié)奏，旋律等，根據(jù)高考需要進(jìn)行有針對(duì)性教學(xué)。樂(lè)理以專(zhuān)業(yè)教材為依托，針對(duì)高考要求，合理安排內(nèi)容課時(shí)，以適應(yīng)高考需要。對(duì)于業(yè)余愛(ài)好者適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容及難度，以能適應(yīng)業(yè)余需求。
因兩科同時(shí)為高考必考科目，所以放在同一課時(shí)授課，由理論專(zhuān)業(yè)教師授課，針對(duì)性強(qiáng)，方法得當(dāng)效果明顯。同時(shí)也為業(yè)余愛(ài)好者或者想解決跑調(diào)節(jié)奏感差等問(wèn)題的學(xué)員提供一個(gè)專(zhuān)門(mén)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，既能實(shí)際的解決問(wèn)題，又能培養(yǎng)感覺(jué)，同時(shí)理論和實(shí)踐相結(jié)合，作為音樂(lè)入門(mén)提高音樂(lè)修養(yǎng)也是不錯(cuò)的選擇。
鋼琴:開(kāi)設(shè)少兒鋼琴，成人鋼琴培訓(xùn)，招收4歲以上學(xué)員，教授基本樂(lè)理知識(shí)，鋼琴的基本手型手法，基本的練習(xí)曲樂(lè)曲的演奏方法及其循序漸進(jìn)，注重學(xué)生的手型、手法等基本功，循序漸進(jìn)不急于求成，為學(xué)生打下良好的基本功。培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力,提高學(xué)生的審美情操。針對(duì)不同人群制定不同學(xué)習(xí)計(jì)劃，還贈(zèng)送免費(fèi)練琴時(shí)間，為初期沒(méi)有買(mǎi)琴打算的學(xué)員提供更多的實(shí)踐時(shí)間，藝林音樂(lè)注重基本功從讀五線(xiàn)譜開(kāi)始，在有一定基礎(chǔ)后針對(duì)少兒或成人不同對(duì)象，有針對(duì)性的選擇考級(jí)教程或者通俗鋼琴曲來(lái)因材施教，提高學(xué)習(xí)興趣。