大家應(yīng)該有所了解，新東方、新航道這些學(xué)校培訓(xùn)的目的，多數(shù)是為了應(yīng)試。而寧波新財(cái)富應(yīng)用英語(yǔ)則將重心放在提高學(xué)員的英語(yǔ)實(shí)力上，并且重點(diǎn)鎖定英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)項(xiàng)目。因而，寧波新財(cái)富應(yīng)用英語(yǔ)是行業(yè)內(nèi)公認(rèn)的培訓(xùn)*學(xué)校。
如果你是涉外商務(wù)人士學(xué)習(xí)，在你的世界中商務(wù)英語(yǔ)實(shí)踐技能才是務(wù)實(shí)、高效能的客觀選擇。商務(wù)英文的應(yīng)用方式:
商務(wù)談判，商務(wù)信息，商務(wù)會(huì)議，商務(wù)往來(lái)，商務(wù)招待，經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略。
就讀新財(cái)富應(yīng)用英語(yǔ)外貿(mào)聽說(shuō)班是一次系統(tǒng)的梳理——打破自己固有的思維模式，站在更高的層面思考問題，進(jìn)而擴(kuò)展眼界。新財(cái)富應(yīng)用英語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)，不僅僅體現(xiàn)在其教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性和實(shí)用性上，更體現(xiàn)在她擁有更強(qiáng)大的教學(xué)研發(fā)能力和更有層次的的社交網(wǎng)絡(luò)。
寧波新財(cái)富應(yīng)用英語(yǔ)課程內(nèi)容:
不是簡(jiǎn)單的教詞匯和語(yǔ)法，更重要的是訓(xùn)練學(xué)員的英語(yǔ)實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用能力，中西思維轉(zhuǎn)換模式塑造、提供溝通解決方案和實(shí)戰(zhàn)步驟。
新財(cái)富應(yīng)用英語(yǔ)技能課程在辦學(xué)過程中堅(jiān)持務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、追求卓越的理念，堅(jiān)持走本土化、市場(chǎng)化、高端化的道路，堅(jiān)持比本地英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資更加高端化，采用10-20年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和涉外實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富的海歸派講師、教授主講，科班外教模擬訓(xùn)練，教學(xué)方法創(chuàng)新話，采用英語(yǔ)技能教學(xué)核心方法，英語(yǔ)思維取向教學(xué)法，深入解決英語(yǔ)技能本質(zhì)，教材更加針對(duì)學(xué)員實(shí)際應(yīng)用方向，保證整體教學(xué)效率，以堅(jiān)持人無(wú)我有、人有我精的戰(zhàn)略，堅(jiān)持在課程的所有環(huán)節(jié)和所有方面精益求精的作風(fēng)。
心理障礙
不敢開口的具體原因有:有些學(xué)生性格內(nèi)向，不愛說(shuō)話；有些學(xué)生講英語(yǔ)時(shí)，過多考慮語(yǔ)法規(guī)則；有些學(xué)生口語(yǔ)稍好些，但考慮到同學(xué)關(guān)系，避免過分表現(xiàn)而減少發(fā)言；有些在口語(yǔ)學(xué)習(xí)中遭受過挫折，形成某種心理 障礙；有些因基礎(chǔ)差，而失去英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)與練習(xí)的興趣。這種恐懼心理常導(dǎo)致學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)顯得焦慮緊張，影響正常的思維和順利的表達(dá)。