要說(shuō)*的英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，來(lái)我們新財(cái)富應(yīng)用英語(yǔ)學(xué)校！
教學(xué)理念
1.學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言,不僅僅是掌握一套規(guī)則,積累大量詞匯.教學(xué)重點(diǎn)不應(yīng)是告訴學(xué)生關(guān)于一門語(yǔ)言的知識(shí),而應(yīng)是使學(xué)生能夠使用這門語(yǔ)言.
2.衡量學(xué)生是否掌握一門語(yǔ)言,最終要看他運(yùn)用語(yǔ)言如何，而不是懂了多少。
3.學(xué)生想要成為熟練的語(yǔ)言運(yùn)用者,就必須在教師的精心培養(yǎng)下,通過(guò)對(duì)大量語(yǔ)言材料和語(yǔ)言思維訓(xùn)練，能夠熟練的使用語(yǔ)言單位.
4.教師在培養(yǎng)學(xué)生理解,聽(tīng)說(shuō),閱讀和寫(xiě)作的四項(xiàng)基本技能方面下功夫,克服傳統(tǒng)教學(xué)的弱點(diǎn)，嚴(yán)格遵循&uot;聽(tīng)到的再說(shuō);說(shuō)過(guò)的再讀;讀過(guò)的再寫(xiě)&uot;的語(yǔ)言學(xué)習(xí)順序.
5.摒棄那種過(guò)時(shí)的,極端浪費(fèi)時(shí)間而且效率很低的&uot;語(yǔ)法--翻譯&uot;教學(xué)法.應(yīng)用語(yǔ)言思維教學(xué)法，學(xué)以致用。
6.新財(cái)富英語(yǔ)利用多媒體語(yǔ)言學(xué)習(xí)技術(shù)，采用英語(yǔ)思維教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)教學(xué)中師生互動(dòng)的氛圍,通過(guò)大量語(yǔ)言材料和思維取向的訓(xùn)練而習(xí)得語(yǔ)言,把語(yǔ)言運(yùn)用的真實(shí)技能傳授給學(xué)生。
新財(cái)富應(yīng)用英語(yǔ)辦學(xué)宗旨:以人為本，以培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用英語(yǔ)開(kāi)創(chuàng)事業(yè)新局面、提高生活質(zhì)量、完善人生價(jià)值為己任，按照教學(xué)規(guī)律，誠(chéng)懇、誠(chéng)信、誠(chéng)摯地為學(xué)生提供教學(xué)目標(biāo)明確、專業(yè)性、高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)， 實(shí)現(xiàn)辦學(xué)效益和學(xué)生利益的優(yōu)等平衡。
部分英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校以經(jīng)濟(jì)效益為本，以軟件產(chǎn)品銷售為主要方法， 通過(guò)市場(chǎng)廣告、包裝和銷售手法等市場(chǎng)運(yùn)作實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)*化為辦學(xué)宗旨，無(wú)法客觀地使經(jīng)濟(jì)效益和學(xué)生利益得到平衡。
通過(guò)具有豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的專家從理論到操作流程的剖析，從應(yīng)用入手，
高視野、重實(shí)戰(zhàn)、案例教學(xué)。與大師零距離研討，解決實(shí)際問(wèn)題。
明師點(diǎn)睛，解難化困，提升內(nèi)蘊(yùn)；同門學(xué)友，強(qiáng)強(qiáng)相會(huì)，日日新生；敦聘寧波應(yīng)用英語(yǔ)名師大家為課程主持，負(fù)責(zé)研發(fā)教學(xué)體系，遴選課程導(dǎo)師，組織課程設(shè)計(jì)，主講核心課程，督導(dǎo)教學(xué)過(guò)程，引領(lǐng)學(xué)員深造；
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