寧波新財(cái)富應(yīng)用英語學(xué)校將是您學(xué)習(xí)商務(wù)英語*的選擇，歡迎你的到來。
新財(cái)富應(yīng)用英語辦學(xué)宗旨:以人為本，以培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用英語開創(chuàng)事業(yè)新局面、提高生活質(zhì)量、完善人生價(jià)值為己任，按照教學(xué)規(guī)律，誠懇、誠信、誠摯地為學(xué)生提供教學(xué)目標(biāo)明確、專業(yè)性、高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)， 實(shí)現(xiàn)辦學(xué)效益和學(xué)生利益的優(yōu)等平衡。
部分英語培訓(xùn)學(xué)校以經(jīng)濟(jì)效益為本，以軟件產(chǎn)品銷售為主要方法， 通過市場廣告、包裝和銷售手法等市場運(yùn)作實(shí)現(xiàn)利潤*化為辦學(xué)宗旨，無法客觀地使經(jīng)濟(jì)效益和學(xué)生利益得到平衡。
理性的課程周期——非理性的課程周期
理性的課程周期表現(xiàn)在:任何學(xué)以致用的語言技能都需要語言信息積累和技能訓(xùn)練，因此，大課程量、大密度訓(xùn)練無疑是學(xué)習(xí)和訓(xùn)練成功的客觀前提和規(guī)律，是專業(yè)化英語教學(xué)的基本標(biāo)志，違反規(guī)律者非理性也。課程周期不宜過長，但學(xué)習(xí)頻度和訓(xùn)練密度必須嚴(yán)格緊密。
非理性的課程周期表現(xiàn)在:課程量少，時(shí)間過長，學(xué)習(xí)頻度和訓(xùn)練密度松散，違背英語應(yīng)用技能教學(xué)規(guī)律。這種非理性課程周期通常被非理性教學(xué)所利用，把玩時(shí)間概念，獲取商業(yè)利益。
輔助課程:
高效性模式——豐富模式
高效性模式:新財(cái)富應(yīng)用英語開始基礎(chǔ)詞匯、實(shí)用語法、應(yīng)用語法、全英文中外教英語角、英語學(xué)習(xí)講座、英語沙龍、ECA活動(dòng)，所有的輔助課程全部為了高效解決英語學(xué)習(xí)問題，可以根據(jù)自己時(shí)間選擇參加。
豐富模式:會(huì)開始各種輔助課程，豐富學(xué)員業(yè)余生活，比如電影課、音樂課等，也會(huì)有英語沙龍，ECA活動(dòng)等，非常豐富。
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