劍橋少兒英語(yǔ)暑假班
      我們的教育理念:營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)英語(yǔ)思維
          以孩子為主角參與教學(xué)，師生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，培養(yǎng)孩子積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

      我們的教學(xué)方法:啟發(fā)式教學(xué)、TPR教學(xué)
          啟發(fā)式教學(xué):培養(yǎng)孩子語(yǔ)言的運(yùn)用能力，通過(guò)運(yùn)用來(lái)掌握語(yǔ)言的特點(diǎn)，加深語(yǔ)言理解，總結(jié)規(guī)律，啟迪英語(yǔ)思維.
         
      TPR教學(xué)（全身動(dòng)作反映法）:針對(duì)少兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的特點(diǎn)，圍繞孩子的心理和生活特點(diǎn)，把書(shū)本上面生硬的知識(shí)轉(zhuǎn)換為孩子易于接受的肢體語(yǔ)言，充分調(diào)動(dòng)孩子的參與性和積極性.

      我們的課外活動(dòng):英語(yǔ)聯(lián)歡會(huì)，英語(yǔ)比賽，文化熏陶
          英語(yǔ)聯(lián)歡會(huì): 每?jī)?cè)書(shū)結(jié)束后，舉辦英語(yǔ)聯(lián)歡會(huì)，向家長(zhǎng)展示孩子的學(xué)習(xí)成果；
          英語(yǔ)比賽: 不定期舉辦英語(yǔ)比賽，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣；
          文化熏陶: 舉辦西方文化節(jié)日晚會(huì)，感受西方文化；
      課程類(lèi)別:① 劍橋少兒英語(yǔ)
            班級(jí)名稱(chēng)招生對(duì)象學(xué)習(xí)內(nèi)容及特色課次學(xué)費(fèi)（元)
            劍橋英語(yǔ)預(yù)備級(jí)上沒(méi)有英語(yǔ)基礎(chǔ)通過(guò)娛樂(lè)、動(dòng)作、畫(huà)畫(huà)等方式讓幼兒在初學(xué)英語(yǔ)階段培養(yǎng)濃厚的興趣，學(xué)習(xí)26個(gè)字母大、小寫(xiě)和發(fā)音規(guī)則，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的單詞和口語(yǔ)

            劍橋英語(yǔ)預(yù)備級(jí)下學(xué)過(guò)預(yù)備級(jí)A班學(xué)員在預(yù)備A班的基礎(chǔ)上通過(guò)游戲與唱歌進(jìn)一步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞、句子，為劍橋少兒英語(yǔ)一級(jí)做準(zhǔn)備
            劍橋少兒英語(yǔ)一級(jí)上*一、*學(xué)生結(jié)合*英語(yǔ)教材，充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力 
            劍橋少兒英語(yǔ)一級(jí)下*一、*學(xué)生掌握300多個(gè)詞匯，報(bào)考英國(guó)劍橋英語(yǔ)考試 Starters 
            劍橋少兒英語(yǔ)二級(jí)上*三、*學(xué)生通過(guò)看圖、問(wèn)答、對(duì)話(huà)、游戲、比賽、唱歌、電腦等多種教學(xué)方法，在口語(yǔ)、聽(tīng)力、閱讀方面全面培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)水平

            劍橋少兒英語(yǔ)二級(jí)下*三、*學(xué)生掌握600多個(gè)詞匯，報(bào)考英國(guó)劍橋英語(yǔ)考試 Movers
            劍橋少兒英語(yǔ)三級(jí)上*五、*學(xué)生通過(guò)看圖、問(wèn)答、對(duì)話(huà)、游戲、比賽、唱歌、電腦等多種教學(xué)方法，在口語(yǔ)、聽(tīng)力、閱讀方面全面提高孩子的英語(yǔ)水平，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣
            
            劍橋少兒英語(yǔ)三級(jí)下*五、*學(xué)生掌握1000多個(gè)詞匯,報(bào)考英國(guó)劍橋英語(yǔ)考試Flyers 

      預(yù)期效果:
      *、 以需要為前提.掌握英語(yǔ)是21世紀(jì)創(chuàng)新人才的基本素質(zhì)，而劍橋少兒英語(yǔ)的創(chuàng)立和引進(jìn)滿(mǎn)足了越來(lái)越多的孩子渴望學(xué)習(xí)英語(yǔ)的需要.
      第二、
      以適應(yīng)為特色.劍橋少兒英語(yǔ)適應(yīng)少兒的認(rèn)知能力和心理特點(diǎn)、并且按年齡或?qū)W習(xí)程度分為四個(gè)級(jí)別，根據(jù)不同的級(jí)別編寫(xiě)了相應(yīng)的教材.劍橋少兒英語(yǔ)的教學(xué)模式和整個(gè)教學(xué)活動(dòng)充分體現(xiàn)了“活潑、輕松、有趣、連續(xù)”的特色.
      第三、
      以“第二課堂”為基地.劍橋少兒英語(yǔ)將“*課堂”和“第二課堂”有機(jī)結(jié)合，把前者所教內(nèi)容，通過(guò)少兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式貫穿在教學(xué)內(nèi)容之中，以鞏固、補(bǔ)充和促進(jìn)“*課堂”的教育.讓孩子們利用課余時(shí)間，在輕松活潑的氣氛中愉快地學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，充分發(fā)揮“第二課堂”的作用.

      第四、
      以培訓(xùn)為核心.劍橋少兒英語(yǔ)以“建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論”為指導(dǎo)，以創(chuàng)造情景、協(xié)作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、效果評(píng)價(jià)為方式，激發(fā)少兒學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)的興趣，并為他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ).從培養(yǎng)少年兒童的英語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)言能力入手，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言思維能力，建立起英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心與榮譽(yù)感.此外還針對(duì)教師及口試考官進(jìn)行上崗前培訓(xùn)考核，保證教師和考官的素質(zhì).
      第五、
      以考試促學(xué)習(xí).劍橋少兒英語(yǔ)考試“只記成功，不記失敗”，以調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)熱情和興趣，增加榮譽(yù)感和成就感.它的考試是檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一種手段，是對(duì)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)4項(xiàng)技能的評(píng)估.所設(shè)計(jì)的考試科學(xué)規(guī)范，形式活潑，方法新穎.凡是參加考試的學(xué)生都能獲得由中英中心與劍橋*考試委員會(huì)聯(lián)合簽發(fā)的寫(xiě)實(shí)性證書(shū)，以聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)4部分成績(jī)報(bào)告形式出現(xiàn)，著重表明對(duì)孩子學(xué)習(xí)過(guò)程的肯定性評(píng)價(jià).
      第六、
      以質(zhì)量為根本.劍橋少兒英語(yǔ)始終把質(zhì)量放在突出的位置，強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，重在培訓(xùn).各認(rèn)證的培訓(xùn)點(diǎn)的教師、各考點(diǎn)的口語(yǔ)考官除應(yīng)具備中英中心所要求的學(xué)歷及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或考試經(jīng)驗(yàn)外，還要經(jīng)過(guò)上崗前培訓(xùn)，考核合格后方可持證上崗.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控管理也是該項(xiàng)目推廣中的重要環(huán)節(jié).近幾年來(lái)劍橋少兒英語(yǔ)不斷提高教學(xué)質(zhì)量，樹(shù)立了自己的形象.