平和教學(xué)品牌:浸泡式、全封閉、純英語
在語言教學(xué)實踐中，平和成功引用了一種國際流行多年并有許多成功范例的語言培訓(xùn)方法:浸泡式外語培訓(xùn)模式。浸泡式外語培訓(xùn)模式 Total Immersion Experience English( 簡稱 TIE) :其 理論根據(jù) 即在一個相對封閉的環(huán)境中，要求學(xué)生衣食住行全方位、全時間段只能使用目標語言，從而阻斷母語的干擾，在短時間內(nèi)形成目標語言的思維習(xí)慣，達到靈活運用該語言的目的。
語言是人們溝通交流的工具，一種技能，并非僅用以學(xué)習(xí)研究的一門知識。學(xué)習(xí)英語的目的是為了交流，“英語不是學(xué)出來的，而是用出來的 ” 語言學(xué)習(xí)，不可能一蹴而就，一勞永逸，需要日積月累，不斷實踐，才可能熟練掌握。在模擬語言環(huán)境中，老師運用翻譯以外各種方法形象教學(xué)，讓學(xué)員從入門開始，用英語形成語言思維的習(xí)慣，以全面提高學(xué)員英語的綜合應(yīng)用能力。
要想真正掌握一門外語，應(yīng)先暫時忘掉母語。不少學(xué)習(xí)者習(xí)慣用中英文轉(zhuǎn)換來學(xué)習(xí)英語，這嚴重阻礙了培養(yǎng)英語思維的習(xí)慣。*的語言學(xué)習(xí)狀態(tài)，便是讓學(xué)員在自然的生活狀態(tài)下，平和的心態(tài)和狀態(tài)中，不知不覺地忘掉自己強烈的學(xué)習(xí)目的性，而一旦大家只以溝通、交流、獲取信息為目的，學(xué)員的進步便會快許多。
很多人認為，到了英語*學(xué)習(xí)英語，英語能力就會進步很快?？捎捎谖幕?，生活習(xí)慣和交往能力等原因，大多數(shù)*留學(xué)生一直生活在*人圈子里，說漢語的時間遠超過說英語的時間，在國外居住多年，英語還是不行。實踐證明:封閉與地理位置無關(guān)，而是直接與語言環(huán)境有關(guān)，對于語言學(xué)習(xí)來說，重要的不是大環(huán)境，而是小環(huán)境。
足不出國，身臨其境，平和學(xué)員 每天十幾個小時浸泡在純英語環(huán)境中，不斷地接受各種英語資訊的刺激，吸納英語知識，反復(fù)錘煉英語技能，持續(xù)地使用英語進行學(xué)習(xí)和生活，自然而然地使用英語進行思維和表達，這種模式有利于培養(yǎng)學(xué)生的英文思維習(xí)慣，達到脫口而出的效果。其實際的培訓(xùn)效果遠遠超過國外培訓(xùn)機構(gòu)和語言學(xué)校，取得了良好業(yè)績。
我們根據(jù)學(xué)員綜合能力細分為八個級別。具體的級別描述如下:
級別1:此級別適合于沒有學(xué)習(xí)過英語，或?qū)τ⒄Z只有一點認識的學(xué)生。這是我們部分的教學(xué)主題:問候以及介紹、數(shù)字（1—100）、城市、*、地區(qū)、國籍、衣服、顏色、天氣；語法重點方面，復(fù)數(shù)形式、是非問題及簡短回答、連詞And及But。
級別3:此級別學(xué)生可以參與日常話題的簡單對話并能用簡單句子表達自己的思想。比如在主題方面掌握*與名稱、職業(yè)、工作地方、學(xué)校、購物、價格、家庭和家庭生活、體育活動和日常事務(wù)、假期、過去的時間和經(jīng)歷、特殊事件、旅行和旅游、健康問題、醫(yī)藥及治療、生活變化、未來計劃、希望等；在語法重點方面能夠掌握“When/What”等問句、時間和地點介詞、表示頻率的副詞、描述人的問句、連詞:And, But, However, Though、形容詞的比較級及*級、贊成及不贊同等。
級別4:此級別學(xué)生可以進行一些簡單對話并能回答簡單問題。比如說，在主題方面能夠掌握交通工具、生活方式的改變、愿望、道歉、慶典、工作的喜好與職業(yè)、世界知識、金錢、希望、困局、推測、要求、借口、邀請等；在語法重點方面能夠掌握簡單的過去時和現(xiàn)在完成時、表示將來時的be going to和will、時間關(guān)系從句、時間狀語從句、帶if的條件狀語從句、帶with和不帶with的被動句、關(guān)系從句等。
級別5:此級別學(xué)生能夠持續(xù)進行一些日常會話，比如說，在主題方面掌握職業(yè)、愛好、文化沖擊、移居國外、情感、世界問題、歷史事件、未來、成功、不可解釋的事件、媒體事業(yè)、娛樂事業(yè)、社會和有爭議的事件等；在語法重點方面，能夠掌握對比、用keep和need來描述問題、would rather/would prefer、時間從句、用不定式描述目的、給出理由、過去時、詢問意見時的附加疑問句、用將來完成時和would like to have表目標等。但此級別的學(xué)生在表達某些想法上仍有困難。
級別6:此級別的學(xué)生能夠討論不同話題并開始表達一些較為復(fù)雜的思想。例如，在主題方面能夠掌握人的性格、喜歡和不喜歡、旅游、習(xí)俗和習(xí)慣、新的事件、過去的遺憾、性格特征、提供意見、文化、社會關(guān)注問題、預(yù)言等；在語法注重方面，能夠掌握should和ought to、形容詞、數(shù)量詞、should have/ought to have、形容感情的形容詞+過去時間從句。
級別7:此級別的學(xué)生可以較為自如地進行不同話題的討論，流暢表達自己的意思。他們可以開始對一些話題進行深度探討。例如，在主題方面能夠掌握規(guī)律、潮流、電視節(jié)目、藝術(shù)、音樂、生活形態(tài)、動物等；在語法注重方面，能夠掌握短語動詞、分裂句、條件狀語從句、名詞從句并能深刻理解文章內(nèi)容及內(nèi)涵。
級別8:此級別學(xué)生學(xué)完后可以自如流暢的對話，有很好的理解能力并在相當(dāng)程度上能用英語來思考分析問題，發(fā)音、分析能力可大幅提高、并且演講，辯論，寫作方面的能力均能表達自如。
